Bu sayfa APA formatında hazırlanmış atıfları içeren etkileşimli bir akademik dizindir.
TEZLER
1999 Yazar, İ. (1999). Ömer Fuâdî Hayatı, Eserleri, Edebî Kişiliği ve Bülbüliyye’sinin Metni [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Dokuz Eylül Üniversitesi.
Küçükbasmacı, G. (2023). Menakıpnamelerde formellerin kullanımı: “Menâkıb-ı Şa’bân-ı Velî” örneği. Türk Kültürü, 16(1), 61.
Alkan, A. (2021). 19. yüzyıl şairi İlmî’nin Bülbüliyye mesnevisi. Divan Edebiyatı Araştırmaları Dergisi, (27), 1-55.
Çevik, R. (2019). Şa‘bânî Şeyhi ‘Ömer Fu’âdî Efendi’nin Risâle-i Hâbiyyesi’nin bağlamlı dizin ve işlevsel sözlüğü. IMASCON Bildiri Kitabı.
Kırlı, S. M. (2019). Şiir Mecmualarının Önemi ve Milli Kütüphane’de 26 Hk 1060 Arşiv Numarası ile Kayıtlı Şiir Mecmuasının Tanıtımı. 3. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Kongresi Bildiri Kitabı, s.870.
Çapraz, E. (2017). Osmanlı Dönemi ‘Sözel Mizah Geleneği’ne Ait Bir Eser: Da‘vâ-yı Tuyûr. SUTAD, (41), 137-158.
Küçükbasmacı, G. (2017). The Elements Of Culture in Menâkıb-ı Şa’bân-ı Velî. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 8(29), 805-830.
Akdağ, A. (2016). Ömer Fuâdî’nin Tasavvufa Dair “Risâle-i Gülâbiyye” Adlı Eseri. Erzincan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, ÖS-(3), 231-246.
Göktaş, V. (2014). Tasavvuf Yazıları. İlahiyat.
Tosun, N. (2014). İrfan Bahçesi Tasavvuf Deryasından Damlalar. İstanbul: Erkam Yayınları. s.18.
Tosun, N. (2014, Nisan). Tasavvuf Kültüründe Kuş. Altınoluk, (338), s. 51.
2007 Yazar, İ. (2007). Kânî Dîvânı (inceleme-metin) [Doktora Tezi]. Dokuz Eylül Üniversitesi.
Tombak, S. A. (2023). Divan Şiirinde “İstemez” Redifli Şiirler ve Bu Şiirler Üzerine Bir Değerlendirme. Bellek Uluslararası Tarih ve Kültür Araştırmaları Dergisi, 5(1), 48–60. https://doi.org/10.52735/bellek.1303381
Cançelik, A. (2022). 18. Yüzyıl Klasik Türk Şiirinde Musiki, Bestekar, Terminoloji ve Tahlil. Konya: Entropi Akademi Yayınları. s.191.
Göktaş, M. (2022). Dini Tasavvufi Edebiyat. İslam Sonrası Türk Dünyasında Doğu-Batı Eksenli Tasavvuf Çalışmaları, İstanbul: Demavend Yayınları.
Göre, Z. (2022). Divan Şiirinin Sözvarlığında Yemek Sembolizmi. 14. Uluslararası Dünya Dili Türkçe Sempozyumu Bildiri Kitabı, s.1591-1601.
Babür, Y. (2021). Kültür ve Edebiyatımızda Yemen’e Dair Kavramlar. SSSJournal, 7 (76), 118-143.
Açıkgöz, C. (2020). Klasik Türk Şiirinde Deniz Kızı. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 23(44), 687-713.
Turan, H. & Arslanoğlu, E. (2020). İslam Resim Sanatında Hz. Zekeriyyâ ve Hz. Yahyâ Tasvirleri. Ankara: Akademisyen Kitabevi. s.212.
Aslan, M. (2019). Eski Türk Edebiyatı Sahasında Metin Neşri Dışında Hazırlanan Doktora Tezleri Üzerine Genel Bir Değerlendirme. Doktora Tezlerinin Dünü-Bugünü, İstanbul: Hiper Yayın.
Belli, H. (2019). Kavramların Anlatımında Başvurulan Somutlaştırma Yönteminin Mazmun Kavramının Anlatımında Kullanılması. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 12 (66), 35.
Özyıldırım, A. E. (2019). Bir Mecmûa Üç Kuşak: Nebîl Bey’in Şahsî Mecmûasından Hareketle Aile Bağlarından Şiir Ağlarına. Akademik Dil ve Edebiyat Dergisi, 3 (4), 257-302.
Yakut, E. (2019). Klasik Türk ve Fars Şiirinde “Gerdiş-İ Çeşm”. Journal of Turkish Research Institute (64), 23-45.
Aydemir, E. (2018). Remil İlmi ve Divan Şiirine Yansımaları. Akademik Dil ve Edebiyat Dergisi, 2 (2), 159-180.
Çalışkan, Â. (2016). Bir Tür Olarak Münâcât ve İbrahim Şinâsȋ Efendi’nin ‘Münâcât’ının Tahlili. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 9 (43), 88-138.
Erkul, R. (2016). Klâsik Türk Şiirinde Mizahın Hiciv Boyutunda Fuzûlî Örneği. HİKMET, Prof. Dr. Mine MENGİ Özel Sayısı, 2 (5), 263-271.
Karaköse, S. (2016). Klasik Edebiyatımızda On Sekiz Bin Âlem Mefhumu. TEKE, 5 (2), 687-704.
Okatan, H. İ. (2016). Divan Şiirinde Tütün Kullanımı ve Şeyhülislam Ebulmeyâmin Mustafa Efendi. TURAN-SAM, 8 (29), 231-258.
Gürbüz, İ. A. (2015). Osmanlı Şiirinde Terziler. Turkish Studies, 10 (16), 153-182.
Karaaslan, M. (2015). Mısralara Gizlenmiş Osmanlı Tarihi Ebced. İzmir: Yitik Hazine Yayınları. s.292.
Öztürk, S. (2015). Ebu Bekir Kânî Efendi’nin Şiirlerinde Hz. Peygamber. Tokat Tarihi ve Kültürü Sempozyumu, Cilt III, s. 242.
Şentürk, A. A. (2015). Manzum Metinler Işığında Bir Kalender Dervişinin Profili. Turkish Studies, 10 (8), 141-220.
Akdağ, A. (2014). Bir Tedavi Yöntemi Olarak “Kan Aldırmak” ve Klâsik Türk Şiirindeki Kullanımı. Gazi Türkiyat, (14), 169-187.
Karaköse, S. (2014). Yalancı Şairin Gözüyle Yalana Bakış: Klasik Edebiyatımızda Yalan. TAED, (51), 127-169.
Durmaz, G. (2013). Divan Şiirinde Pergel. Turkish Studies, 8 (9), 1270.
Kurnaz, C. & Çeltik, H. (2013). Şairlerin Gözüyle Mecmua. Turkish Studies, 8 (1), 21-49.
Odunkıran, F. & Alpaydın, B. (2013). Klâsik Türk Şiirinde Mükeyyifât Unsuru Olarak Kahve. VIII. Milletlerarası Türkoloji Kongresi, Cilt.III, ss.43-80.
Durmaz, G. (2010). Divan Şiirinde Kahve ve Kahvehanelere Bakış. Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (19), 253-267.
Koncu, H. (2010). Bir Kelimenin İzinde: Klasik Türk Şiirinde “Levend” Üzerine Bazı Düşünceler. Turkish Studies, 5 (3), 446.
Tuğluk, İ. H. (2010). Divan Şiirinde Manzum Tebriknameler. TAED, (42), 41-68.
Batislam, H. D. (2009). Divanlardaki Şikâyet Şiirleri. Adana: Karahan Kitabevi. S.179.
Kaplan, Y. & Poyraz, Y. (2008). Divan Şiirine Kaynaklık Etmesi Bakımından Oyunlar. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3 (15), 175.
KİTAPLAR
2017 Yazar, İ. (2017). Kânî Dîvânı. Ankara: Kültür ve Turizm Bakanlığı Yayınları.
Süer, F. R. (2025). Türk İslam edebiyatında türler. İstanbul: Kesit Yayınları. s.471
Şahin, K. Ş. (2025). Klasik Türk şiirinde oyun ve oyuncular. İstanbul: hiperyayın. s.303
Alp, G., & Tok, E. (2025). Farklı müellifler ve eserler arasında: Be-Nâm-ı Havâriyyûn Bürûc-ı Fünûn. Akaded, 9(2), 917–929.
Çetin, N. (2025). Osmanlı’da bir mizâh ustasının tasavvufî düşünceleri: Ebû Bekir Kânî Efendi. Tokat İlmiyat Dergisi, 13(1), 206–234.
Çöm, E. (2025). İ’râb teriminin Osmanlı sahası divanlarında kullanımı üzerine. Selçuk Türkiyat, (66), 77–92.
Erdemir, A., & Bayram, Y. (2025). Klasik Türk şiirinde şîrâzeden türemiş kelimeler ve anlam çerçeveleri. Akademik MATBUAT, 9(1), 1–25.
Gökalp, H. (2025). Nahivden fıkha, mantıkdan edebiyata Amr u Zeyd ve diğer temsilî isimler. ÇÜTAD, 10(1), 252–279.
Gümüş, M. Y. (2025). Divan şiirinde bireyin portresi: Meşrep tamlamaları. Lehçediz söz varlığı armağanı, ss. 301–356.
Haksever, H. İ. (2025). Divan şiirinde ahlâkî değerlerimiz. İstanbul: DBY Yayınları.
Hasanoğlu, M. (2025). Hekimbaşı Hayrullah Efendi ve Nakş-ı Hayâl isimli eseri üzerine. Artikel Akademi, 323–336.
Koşmaz, S., & Arslan, V. (2025). Vahdî ve mevlidi: Vedîa-i istişfâ. İslam Medeniyeti Araştırmaları Dergisi, 10(1), 158–191.
Sisnelioğlu Özer, İ. (2025). Kahvenin duygusal yansımaları: Massieu’dan klasik Türk şiirine. Turcology Research, (84), 420–443.
Turan, S., & Çetin, K. (2025). Klasik Türk şiirinde ebcedle ilgili tabirler ve kullanımı. Lehçediz söz varlığı armağanı, ss. 722–752.
Vural, E. (2025). Klasik Türk şiirinde “İbn-i Vakt” üzerine. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (49), 229–260.
Yılmaz, H. (2025). Süsenin klasik Türk şiirindeki anlam yolculuğu. Akademik Dil ve Edebiyat Dergisi, 9(1), 343–367.
Aydın, F. (2025). Tarihten mazmuna Kızıldeli. C. Arenas & M. Özkan (Ed.), 4th International Turkic World Congress on Social, Humanities, Administrative, and Educational Sciences içinde (ss. 281–287). BZT Turan Publishing House.
Aktaş, M. M. (2025). Teslimiyetten mücadeleye: Klasik Türk şiirinde yağmacı sevgilinin karşısında âşığın tutumu. O. Erkmen (Ed.), 7th International Istanbul Current Scientific Research Congress içinde (ss. 84–96). Liberty Publications.
Hasanoğlu, M. (2025). Hekimbaşı Hayrullah Efendi ve Nakş-ı Hayâl isimli eseri üzerine. E. Örgen (Ed.), Dil ve edebiyatta sağlık içinde (ss. 323–336). Artikel Akademi.
Alp, G. (2024). Münşeat-ı Kâni. Türkiye Yazma Eserler Kurumu Başkanlığı Yayınları.
Boz, H. (2024). Klasik Türk Şiirinde Mektup/Mektuplaşma. Külliyat, 23(Nisan), 01-32.
Camcı, M. (2024). Millet Kütüphanesi Mnz. 579 Numarada Kayıtlı Şiir Mecmuasının Katkıları. Kültürk, (9), 1-10.
Göktaş, M. & Uçan, E. (2024). Nûh Peygamber Tufan Hadisesi ve Klasik Türk Edebiyatımızdaki Yansımaları. Akademisyen Kitabevi.
İner, C. (2024). Başlangıcından Tanzimat Devri’ne Kadar Edebiyat Tarihimize Dair Manzum Bir Muhtıra. Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi, (15), 1524-1540.
Özerol, N. (2024). Klasik Türk Şiirinde Vuslat. Littera Turca, 10(4), 537-571.
Özlük, I. P. (2024). Klasik Türk Şiirinde “Amber”. Littera Turca, 10(4), 572-592.
Sisnelioğlu Özer, İ. (2024). Abdülhay Celvetî’nin şerhi. Çukurova Üniversitesi Türkoloji Araştırmaları Dergisi, 9(1), 473-500.
Vural, E. (2024). “Piyonun Satranç Tahtasından Sevgiliye Uzanan Yolculuğu”. RumeliDE, (Ö14), 534-548.
Aktaş, M. M. (2023). Klasik Şiirde Kiliseye Dair İmajlar. Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 13(3), 2683-2708.
Arı, R. (2023). Klasik Türk Şiiri Gazellerinde Veda. Edebî Eleştiri Dergisi, 7(2), 399-411.
Atar, M. K. & Kiraz, S. (2023). Divanlarda çocukla ilgili manzumelere dair bir deneme. Akaded, 7 (1), 336-381.
Çapın, S. (2023). Tasavvuf Edebiyatındaki İnsan-ı Kâmil ile Nietzsche Nihilizmindeki Üstinsanın Mukayesesi. HİKMET, 0(18), 252-269.
Solmaz, S. (2023). Tokatlı Kânî’nin Divanı’nda yer almayan bazı şiirleri. Turkish Studies, Ö1, 679-694.
Tombak, S. A. (2023). Divan Şiirinde “İstemez” Redifli Şiirler. Bellek, 5(1), 48-60.
Ünlü, Y., & Özdemir, M. (2023). Klasik Türk Şiirinde Peykân. 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, 12(35), 361-395.
Yıldız, E. & Doğan, H. (2023). Şehirler Divanı. İstanbul: DBY Yayınları.
Aka Kiyağa, B. (2022). Divan şiirinin soğuk rüzgârı: sarsar. ÇÜTAD, 7(2), 633-660.
Erbay, N. (2022). Mehir’in Klasik Türk Şiir Evrenindeki Algısı. Erdem, (83), 73-90.
Kaplan, H. (Ed.) (2022). Bu Devr İçinde Benem Pâdişâh-ı Mülk-i Suhan: Bâkî Kitabı. İstanbul: DBY Yayınları.
Karaca, S. (2022). Klasik Türk edebiyatında zikr-i erre. Marangoz. Paradigma Akademi Yayınları.
Kutlar Oğuz, F. S. & Uğur, F. (2022). Şeyyâd Hamza’nın dilinde ölüm. Turkish Studies, 17(3), 965-994.
Menteşe, M. (2022). Divan Şairinin Zihin Dünyasında Komşuluk Biçimleri. Littera Turca, 8 (2), 1692-1712.
Ökmen, S. & Koç, H. (2022). Ebûbekir Kânî’nin Gazellerinde Çiçekler ve Ağaçlar. Kocatepe Beşerî Bilimler Dergisi, (1), 1-14.
Yılmaz, D. (2022). Biopolitics of body in Aldous Huxley’s brave new world. IJOF, 5(8), 95-110.
Yılmaz, G. A. (2022). Klasik Türk Edebiyatı’nda Memuriyet Yolculukları. Motif Akademi, 15 (40), 1213-1230.
Yılmaz, G. A. (2022). Klasik Türk Edebiyatında Mizahî Bir Zaaf: Zen-Pârelik. Selçuk Türkiyat (56): 359-381.
Yılter, S. (2022). Bir sâkînâme örneği olarak Dehhânî’nin “ola” redifli gazeli. TEKE, 11(1), 93-122.
Albayrak Sak, V. (2021). Divan Şiirinde “Nân-pâre” Kavramı. IBAD, (9), 447-461.
Arı, R. (2021). Es-seyf ve’l-kalem: Şiir ve Kültürel İktidar. Ankara: İKSAD. ss. 287-316.
Demir, R. (2021). Şeyh Galip ve Diğer III. Selim Devri Şairleri. Akademik Tarih ve Düşünce Dergisi, 8(4), 1541-1571.
Doğan, A. B. (2021). Eski Türkçeden Günümüze Seş- ve Çöz- Fiilleri. Türk Dünyası Dil ve Edebiyat Dergisi, (52), 95-129.
Karaman, G. (2021). Göçtü Kervan: Türk Tasavvuf Şiirinde Kervan İstiaresi. Cumhuriyet İlahiyat Dergisi, 25(2), 797- 822.
Köksal, M. F. & Babaarslan, G. (2021). Türkçe Divanlar kataloğu. İstanbul: DBY Yayınları. s.157.
Özdemir, M. (2021). Klasik Türk Şiirinde Semender. Akaded, 5(4), 1861-1900.
Özerol, N. (2021). Klasik Türk Şiirinde “Ömr”e Dair. Journal of Turkish Language and Literature, 7(2), 429-462.
Öztaş, E. Ş. (2021). Mahremî’nin Şehnâme’sinde Mardin Kalesi’nin Fethi. IJMS, 2021, 2(1).
Acar, E. (2020). Klasik Türk Şiirinde Kahveye Bakış ve Kahveye Dair Manzum Bir Fetva. KAREFAD, 8(1), 84-99.
Çavuşoğlu, H. (2020). Divan Şiirinde “Yeğ” Redifli Gazeller. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 24 (1), 113-143.
Değer, M. B. (2020). Klasik Türk Şiirinde Âşığın Sevgili ile Vuslatı. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(101), 115-134.
Durkaya, H. (2020). Klasik Türk Şiirinde Osmanlı Eğlence Hayatının Bir Yansıması: Mehtabiyeler. DEAD, (24), 173-194.
Durmuş, T. I. (2020). Osmanlı Edebî Himâye Geleneğinin Seyri. DEAD, (20), 236-237.
Ekici, H. (2020). Karamanlı Nizâmî’nin Hâfız-ı Şirâzî Tahmisi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (65), 50-65.
Erbay, N. (2020). Klasik Şiirde Kutb Meselesi. Anemon, 8(2), 419–427.
Ercan, Ö. (2020). Klasik şairlerin dilinde Ayasofya. BUGU Dil ve Eğitim Dergisi, 1(3), 276-297.
Sevimli, E. (2020). Klasik Şiirde Izdırabın Aşırı Boyutu: Seng-i Melâmet. ESTAD, 3(1), 295-348.
Yücel, D. (2020). Dîvân Şiirinde Ağaç: İnanç ve Kültür. Kesit Akademi Dergisi, 6(24): 304-323.
Yücel, D. & Özuygun, A. R. (2020). Dîvân Şiirinde Ağaç: Söz Varlığı. Journal Of Research In Turkıc Languages, s.58.
Adıgüzel, N. (2019). Klasik Türk şiirindeki vefa kavramının Mahmûd Nedîm Paşa Divanı’nda tezahürü. RumeliDE, (17), 191-205.
Aşcı, G. (2019). XVIII. Yüzyıl Divan Şiirinde Peri. Çukurova 3. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi, s.182-196.
Aşcı, G. (2019). Divan Şiirinde Toprak Burçları. Çukurova 3. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi, s.164-179.
İpek, A. (2019). Klasik Türk Şiirinde Kirmân Şehri. SUTAD, (46), 111-127.
İspir, M. (2019). Klasik Türk Şiirinde Izdırabı Dile Getiren Beyitler. Erzurum, s.411-431.
Kaplan, H. (2019). Ziver ve Divanı. İstanbul: DBY Yayınları. s.512.
Kartal, A. (2019). Klasik Türk Şiirinde Misk. Osmanlı Edebî Metinlerinin Anlam Dünyası, s.41.
Nas, Ş. K. (2019). Klasik Türk Şiirinde Damga. Prof. Dr. Ahmet Mermer Armağanı, s. 467-488.
Aslan, M. (2018). Divan Şiirinde Keşmir. Asya Studies, (4), 1-14.
Çetin, K. (2018). Klasik Türk Şairlerinin Kaleminden Mağrib, Habeş ve Sudan. TAED, (63), 35-57.
Kesik, B. (2018). Atasözleri ve Deyimlerimizde Deve. Journal of Turkish Language and Literature. 4(3), 825-840.
Taşdemir, İ. (2018). Şeyh Gâlib’in Şiirlerinde “Arı” Sembolü. Turkish Studies, 13(20), 701-720.
Cengiz, A. (2017). Dîvân Şiirinde Destan Kahramanı Olarak Zâloğlu Rüstem. MİKAD, 1(1), 33-43.
Aslan, M. (2016). Divan Şiirinde Hindistan. I. Sosyal Bilimler Lisansüstü Öğrenci Konferansı, 78-99.
Çifçi, S. (2016). Kalıplaşmış Bir Zarf-Fiil: “Giderek”. JASSS, (45), 267-277.
Eminoğlu, H. (2016). Atasözü ve Deyimlerdeki Yer Adları. Turkish Studies, 11(15), 119-172.
Kavaklıyazı, A. (2016). Divan Şiirinde Mazmun Olarak Millet Adları. Turkology Proceedings Book, s.233-247.
Oktay, A. (2016). Bir Cezalandırma Yöntemi Olarak Kafa Kesme. Turkish Studies, 11(20), 435-460.
Sarı, M. (2016). Divan Şiirinde Vatan. HİKMET, 2(5), 209-244.
Şahin, K. Ş. (2016). Klasik Türk Edebiyatı Şairlerinde Gurbet Algısı. Türk Göçü 2016. London.
Demir, R. (2015). Divan Şiirinde Kırmızı Renk. Türkiyat Mecmuası, (25), 91.
Akgün, A. (2014). Anadolu ve Türkmen Sahası Klasik Şiirinde Sevgili. Turkish Studies, 9(6), 39-64.
Buluttekin, B. (2014). Global, Political, Economical and Social Changes of the 19th Century: Istanbul. Dicle Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi.
Öztürk, E. C. (2013). 18. Yüzyıl Dîvânlarında Çeşme Tarihleri. Turkish Studies, 8(13), 1303-1315.
2010 Yazar, İ. (2010). Kânî Dîvânı. İstanbul: Libra Yayınları.
Aydın, D. (2025). Kevâ’ib-i şi’r ü inşâ. DBY Yayınları. s.369.
Akçay, Ü. (2025). Osmanlı şiirinin coğrafyası. İstanbul: DBY Yayınları.
Bilgin, A. K., & Tökel, D. A. (2025). Divan şiirinde “bir varmış bir yokmuş” redifli gazeller. TÜRÜK, 13(42), 60–74.
Gerek, M. (2025). Mesnevilerde toplumsal yapı ve zihniyet. İstanbul: DBY Yayınları.
Kaya, B. A. (2025). Klasik Türk şiirinde alkolsüz içecekler-I. TÜRÜK, 13(42), 21–50.
Şentürk, A. A. (2025). Osmanlı şiir kılavuzu 8. İstanbul: OSEDAM.
Alp, G. (2024). Münşeat-ı Kâni. Türkiye Yazma Eserler Kurumu Başkanlığı Yayınları.
Atalay, Ü. (2024). Klasik Türk şiirinde “dâye” tipi. GENCÎNE, 5(7), s.61-74.
Oğraş, R. (2024). Klasik Türk Edebiyatında Manzum Hasretnameler. Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler Araştırmaları, Eğitim Yayınevi.
Soysal, U. (2024). Şiir Sunma Pratikleri (1840-1878). YENİSEY, 5 (1), 1-22.
Şentürk, A. A. (2024). Osmanlı Şiir Kılavuzu 8. İstanbul: OSEDAM.
Acar, G. (2023). Klasik Türk Edebiyatı’nda yılan metaforu. UTDAD, 6(4), 41-56.
Aydoğdu, M. (2023). Mnz. TY. 5766 Numarayla Kayıtlı “Mecmûa-ı Eş’âr”. Külliyat, 20(Ağustos), 1-11.
Solmaz, S. (2023). Tokatlı Kânî’nin Divanı’nda yer almayan bazı şiirleri. Turkish Studies, Ö1, 679-694.
Şentürk, A. A. (2023). Osmanlı Şiir Kılavuzu 7. İstanbul: OSEDAM.
Yalçınkaya, Ş. (2023). Tokatlı Kânî’nin Veda Gazeli. Prof. Dr. Namık Açıkgöz Armağanı, s.555-561.
Beyhan, E. (2022). Mahpus Divan Şairleri. Prof. Dr. İlhan Genç Armağanı, s.263-299.
Erkal, A. (2022). Idol Houses in Classical Turkish Poetry. IJLA. 10(3), 147-156.
Sağlam, H. (2022). “Yürüsün” Redifli Nazireler. Prof. Dr. İlhan Genç Armağanı, s.403-430.
Şentürk, A. A. (2022). Osmanlı Şiir Kılavuzu 6. İstanbul: OSEDAM.
Şentürk, A. A. (2022). Galata, Üsküdar ve Boğaziçi Sahilleri-I. Türk Kültürü İncelemeleri Dergisi, (47), 535-596.
Civelek, N. K. (2021). Hüsn-i Tahallüs ve Hayâlî Bey. Turkish Studies, 16(2), 1481-1491.
Erkal, A. (2021). Klasik Türk Şiirinde Puthâneler. Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi, 5(3), 1094-1108.
Köksal, M. F. & Babaarslan, G. (2021). Türkçe Divanlar kataloğu. İstanbul: DBY Yayınları. s.103.
Şentürk, A. A. (2021). Osmanlı Şiir Kılavuzu 5. İstanbul: OSEDAM.
Açıkgöz, C. (2020). Klasik Türk Şiirinde Deniz Kızı. Balıkesir University JSSE, 23(44).
Akçay, G. (2020). Divan Şairinin Hâb-ı Gafletten İkaz Vazifesi. Akaded, 4 (1), 59-77.
Gümüş, M. Y. (2020). “Kendiden Geçmek” Deyimi. Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi, 4(4), 262-274.
Gürbüz, İ. A. (2020). Osmanlı Edebî Metinlerinde Cellatlar. 2. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, s.366.
Keleş, R. (2020). Türk İslam Edebiyatı II. Ankara: Gazi Yayınevi. s.304.
Özer, İ. S. (2020). Dîvân Şiirinde Teşne. Dil ve Edebiyat Araştırmaları, (22), 331-366.
Sak, A. V. (2020). III. Selim Dönemi Osmanlı Denizciliği. OMAD, 7(19), 564.
Şentürk, A. A. (2020). Osmanlı Şiir Kılavuzu 4. İstanbul: OSEDAM.
Akalın, E. (2019). Klasik Türk Şiirinde Mesleki Yakıştırmalar. ESTAD, 2(1), 503-526.
Anbar, E. N. (2019). “Nâme” Üzerine Bir Değerlendirme. Prof. Dr. Ahmet Mermer Armağanı, s.37-52.
Ayçiçeği, B. (2019). Klâsik Türk Şiirinde “Kuş Kondurmak”. ESTAD, 2(1), 215-232.
Kayaokay, İ. (2019). Cevher-i Ferd Yahut Atom. 1. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, s.413-423.
Koç, H. (2019). Kubûrîzâde Abdurrahman Rahmî Efendi. Journal of Turkish Language and Literature, 5(2), 179-192.
Kufacı, O. (2019). Dîvân Şiirinde Fülfül. OMAD, 6(16), 449.
Nazik, S. (2019). Klasik Türk Şiirinde Cennet ve Cehennem. İstanbul: Hiper Yayın. s. 398.
Samancı, M. (2019). Tak-ı Nisyan İfadesi Üzerine. Osmanlı Edebî Metinlerinin Anlam Dünyası, s.208.
Şentürk, A. A. (2019). Osmanlı Şiir Kılavuzu 3. İstanbul: OSEDAM.
Yakut, E. (2019). Klasik Türk Şiirinde Gerdiş-i Çeşm. TAED, (64), 41-45.
Nazik, S. (2018). Klasik Şiirde Türk Güzeli. Türk Dünyası Dil ve Edebiyat Dergisi, (45), 137-158.
Erzen, H. (2017). Divan Şiirinde Mahlas Kullanma Geleneği. TAED, (59), 41-73.
Şentürk, A. A. (2017). Osmanlı Şiir Kılavuzu 2. İstanbul: OSEDAM.
Genç, İ. (2016). Eski Türk Edebiyatı Tarihi (Giriş). İzmir. s.445.
Genç, İ. (2016). Eski Türk Edebiyatı Tarihi (Klasik Dönem). İzmir. s.585.
Kaplan, M. & Çomoğlu, S. (2016). Klasik Türk Şiirinde Sahra. Journal of Turkish Language and Literature, 2(1), 229-266.
Karaköse, S. (2016). Klasik Edebiyatımızda On Sekiz Bin Âlem Mefhumu. TEKE, 5(2), 687-704.
Nazik, S. (2016). Klasik Türk Şiirinde Aşığın Kendine Rakip Olması. DEAD, (17), 243-266.
Nazik, S. (2016). Klasik Türk Şiirinde Oruç. TÜBAR, (XL), 190.
Şentürk, A. A. (2016). Osmanlı Şiir Kılavuzu 1. İstanbul: OSEDAM.
Keleş, R. (2015). XV-XIX. Yüzyıllarda Yaşamış Tokatlı Şairler. AÜEF Sosyal Bilimler Dergisi, (54), 135-188.
Öztürk, F. (2015). Deli Fişek Bir Osmanlı Bürokratının Gurbet ve Sürgün Yılları. JASSS, 2(38), 209.
Salan, E. (2015). {-maġın} Zarf-Fiil Eki Üzerine. TAED, (54), 71-84.
Tuğluk, İ. H. (2015). Teşekkür İçerikli Şiirler. HİKMET, 1(2), 102-114.
Yekbaş, H. (2015). Sivaslı Bir Divan Şairi: Rûhî. CÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 39(2), 30.
Akgün, A. (2014). Sevgili “Kânî-Mahtumkulu Örneği”. Turkish Studies, 9(6), 39-64.
Benli, Ş. (2013). Dîvân Şiirinde Ebû Hanîfe. Turkish Studies, 8(1), 1043-1060.
Ekinci, R. (2013). Dede Ömer Rûşenî’nin Bir Na‘tının Yankıları. Turkish Studies, 8(9), 1291-1355.
Öztürk, M. (2013). Klasik Türk Şiirinde Kişilere Yazılan Gazeller. Uluslararası Türk Dili Kongresi, Saraybosna.
2001 Yazar, İ. (2001). Ömer Fuâdî Hayatı, Eserleri, Edebî Kişiliği ve Bülbüliyyesinin Metni. İstanbul: Hamle Yayınları.
Yıldız, M. (2025). Çerkeşîzâde Mehmed Tevfîk Efendi’nin Kelâmî Görüşleri. Konya: Çizgi Kitabevi.
Şentürk, A. A. (2025). Osmanlı Şiir Kılavuzu 8. İstanbul: OSEDAM.
Yalçınkaya, Y. ve Cankurt, M. H. (2025). Hasan Rızâyî’nin tecelliyât-ı Hüdâyî şerhi. DBY Yayınları.
Şentürk, A. A. (2024). Osmanlı Şiir Kılavuzu 8. İstanbul: OSEDAM.
Kozan, A. (2023). Ömer Fuâdî’nin Silsilenâmesi. Journal of History School, 63, 616-638.
Küçükbasmacı, G. (2023). Menakıpnamelerde Formeller: “Menâkıb-ı Şa’bân-ı Velî”. Türk Kültürü, 16(1), 37-62.
Şentürk, A. A. (2023). Osmanlı Şiir Kılavuzu 7. İstanbul: OSEDAM.
Bulut, İ. & Özdemir, E. D. (2022). İskât-ı İzâfât Tevhîdi. Türk Edebiyatlari Araştırma Dergisi, 3(1), 27-57.
Karakuş, Y. (2022). Bal Tefsiri ve Risâle-i ‘Aseliyye. ESTAD, 5(1), 244-264.
Şentürk, A. A. (2022). Osmanlı Şiir Kılavuzu 6. İstanbul: OSEDAM.
Şentürk, A. A. (2021). Osmanlı Şiir Kılavuzu 5. İstanbul: OSEDAM.
Kılıç, M. (2020). Hazret-i Süleyman ve Bülbül Kıssası. ESTAD, 3(2), 560-570.
Koç, D. E. & Tanrısever, C. (2020). Hz. Pir Şeyh Şa’ban-ı Veli. Anadolu’da İnanç Turizmi, Nobel Yayınları.
Şentürk, A. A. (2020). Osmanlı Şiir Kılavuzu 4. İstanbul: OSEDAM.
Ambrosio, A. F. (2019). Vie d’un Derviche Tourneur. Paris: CNRS Editions.
Kayaokay, İ. (2019). Bir Edebi Tür Olarak Atvar-ı Seb’a. İslami İlimler Dergisi, 14(2), 115-140.
Öztürk, E. C. (2019). Klâsik Türk Edebiyatında Akrep. Türk Kültürü İncelemeleri Dergisi, (41).
Şentürk, A. A. (2019). Osmanlı Şiir Kılavuzu 3. İstanbul: OSEDAM.
Zavotçu, G. & Yorgancı, D. (2019). Fuâdî ve Risâle-İ Şevkiyye. Journal of Turkish Language and Literature, 5(2).
Özçelik, T. (2018). Tarîkat ve Silsile Geleneği. Edebi Eleştiri Dergisi, 2(1).
Karaman, G. (2017). Hasan Rızâ (1849-1920) ve Dîvânı. Turkish Studies, 12(7), 169-194.
Küçükbasmacı, G. (2017). Menâkıb-ı Şa’bân-ı Velî’de Kültür Unsurları. IJESS, 8(29), 805-830.
Küçükbasmacı, G. (2017). Şeyh Şa’ban-ı Veli ile İlgili Anlatılar. TÜRÜK, 5(10), 70-83.
Şentürk, A. A. (2017). Osmanlı Şiir Kılavuzu 2. İstanbul: OSEDAM.
Genç, İ. (2016). Eski Türk Edebiyatı Tarihi (Klasik Dönem). İzmir.
Şentürk, A. A. (2016). Osmanlı Şiir Kılavuzu 1. İstanbul: OSEDAM.
Uzun, M. (2013). Yed-i Beyza. TDV İslam Ansiklopedisi, C.43, s.377.
Tatçı, M. & Sever, M. (2012). Divançe-i İlahiyat. s.173.
Göktaş, V. (2011). Halvetiyye’nin Sâbâniyye Ekolü. Süleyman Demirel Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, (26).
Akkaya, H. (2010). Süleyman. TDV İslam Ansiklopedisi, C.38, s.60-62.
Kemikli, B. & Turan, S. (Ed.) (2010). Gül Kitabı. Isparta, s.298.
Kemikli, B. (2009). Sûfî Şairin İzinde: Şiir ve İrfan. İstanbul: Kitabevi. s.23.
Ceylan, Ö. (2007). Kuşlar Divanı. Kapı Yayınları. s.259.
Işık, İ. (2007). Türkiye Edebiyatçılar ve Kültür Adamları Ansiklopedisi, C.7.
Zavotçu, G. (2007). Ömer Fuadi’nin Hâbiyye Risalesi. Kocaeli. s. 265.
Zavotçu, G. (2006). Divan Edebiyatı Kişiler- Kişilikler Sözlüğü. Ankara: Aydın Kitabevi.
Mert, H. (2001). Türk Dünyasına Açılan Şehir Kastamonu. Ankara: TDV Yayınları.
2023 Yazar, İ. (2023). Bülbüliyye. Çanakkale: Paradigma Akademi Yayınları.
Küçükbasmacı, G. (2025). Şa‘bân-ı Velî Menâkıbı yazma nüshaları. Turkish Studies, Ö1, 613-626.
Akbak, M. Y. (2025). Zaman ve ruhun kesiştiği an: Tasavvufî geleneğin seher vaktine bakışı. Diyanet İlmî Dergi, 61(1), s.209-234
Akbak, M. Y. (2024). İrfan dilinin tercümanı bülbül. T. Aydeniz ve Ş. E. Samancıoğlu (Ed.), Uluslararası İslâm’da Sanat ve Estetik Sempozyumu Tebliğler Kitabı içinde (s. 244-260). İlahiyat Yayınları.
Karataş, A. (2023). Mehmed Fevzî Efendi’nin Bülbülistân’ı. ESTAD, 8(4), s. 988-1010.
KİTAP BÖLÜMLERİ VE ANSİKLOPEDİ MADDELERİ
2022 Yazar, İ. (2022). The Perception of Bosnia in Classical Turkish Literature. The Western Balkans Cooperation, Geopolitics and Economic Transitions and Relations içinde. International University of Sarajevo.
2022 Yazar, İ. (2022). Ahmet Yesevî’de “Seher Vakti” Bağlamında Zamana Bakış. Akademide Nezaket Üslûbu Prof. Dr. İlhan Genç Armağanı içinde. Paradigma Akademi Yayınları.
Akbak, M. Y. (2025). Zaman ve ruhun kesiştiği an: Tasavvufî geleneğin seher vaktine bakışı. Diyanet İlmî Dergi, , 61(1), s.209-234
2021 Yazar, İ. (2021). Be-Nâm-ı Havâriyyûn-ı Bürûc-ı Fünûn. Türk Edebiyatı Eserler Sözlüğü (TEES).
2021 Yazar, İ. (2021). Bülbüliyye. Türk Edebiyatı Eserler Sözlüğü (TEES).
2021 Yazar, İ. (2021). Divan (Kânî). Türk Edebiyatı Eserler Sözlüğü (TEES).
2021 Yazar, İ. (2021). Andelibi (Kastamonulu). Encyclopaedia of Islam Three. Brill.
2021 Yazar, İ. (2021). Letâ’if-Nâme / Hezliyyât. Türk Edebiyatı Eserler Sözlüğü (TEES).
2020 Beyhan, E. & Yazar, İ. (2020). Enderunlu Fazıl’ın Perspektifinden Payitahttaki İçki Yasağı. Türk Dili ve Edebiyatı Araştırmaları -Kültürel Okumalar- içinde. Eğitim Yayınevi.
2019 Yazar, İ. (2019). Ebubekir Kani. Encyclopaedia of Islam Three. Brill.
2018 Yazar, S., & Yazar, İ. (2018). Dinleme öğretimi. S. M. Taşkaya & R. Karadağ (Eds.), Türkçe öğretimi içinde (ss. 79–102). Lisans Yayıncılık.
Ak, B. A., & Yeşilyurt, E. (2025). Ortaokul Türkçe öğretim programının ve ders kitaplarının iletişim becerileri açısından incelenmesi. YENİSEY Dil ve Edebiyat Dergisi, 6(2), 84–115. https://doi.org/10.29228/yenisey.86681
Alan, Y., & Arslan, E. (2025). Akademik amaçlı dinleme. A. Göçer & G. Moralı (Eds.), Türkçenin yabancı/ikinci dil olarak öğretiminde dinleme becerisi içinde (ss. 249–272). Nobel Akademi.
Karaoğulları, N. (2024). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda hazırlanan ortaokul Türkçe dersi öğretim programında kültürel mirasın aktarım olanakları. K. Koçali, İ. Ukav, & A. Ateş (Ed.), 1. Uluslararası Gaziantep bilimsel araştırmalar kongresi bildirileri içinde (ss. 207–213). İKSAD Yayınları.
Özdemir, H., & Ünal, E. (2023). Ana dilde iletişim. İlkokul için Türkiye yeterlilikler çerçevesi ve etkinlik örnekleri içinde (ss. 11–23). Vizetek Yayınları.
Demir, S. (2022). Evaluation of the Turkish course curriculum… International Journal of Scholars in Education, 5(2), 117–131.
Angın, Ö., & Çetinkaya, S. (2021). Eğitsel oyun temelli dinlediğini anlama etkinliklerinin 4. sınıf öğrencilerinin dinlediğini anlama becerisi üzerindeki etkisi. Trakya Eğitim Dergisi, 11(1), 333–346.
Kılıç, F. (2021). Ortaokul Türkçe dersi öğretim programı (2019) dinleme/izleme kazanımlarının gerçekleşme düzeyinin Türkçe öğretmenleri tarafından değerlendirilmesi. Ubak Yayınları.
Kılıç, F., & Erkal, M. (2021). Ortaokul (5-6-7-8) Türkçe dersi öğretim programları dinleme/izleme kazanımları (2006-2015-2019) ve metin strateji ilişkisinin incelenmesi. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7(2), 1–25.
Özden, M., & Çarkıt, C. (2021). Türkçe eğitimi alanında dinleme türlerine genel bir bakış. International Black Sea Coastline Countries Scientific Research Symposium – VI, ISPEC Yayınları, ss. 159–165.
Tan, M. N., & Güldal, D. (2021). Tıp eğitiminde dinleme: Nereden nereye? TJFMPC, 15(4), 698–706.
Can, F. (2020). Perceptions of Turkish teachers about listening types. African Educational Research Journal, 8(3), 76–88.
Çetin, Ö., & Bulut, K. (2020). 8. Sınıf öğrencilerinin dinlediği ve okuduğu bilgilendirici metinleri özetleme becerilerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi (GEFAD), 40(2), 665–697.
Yaşar, E., & Anılan, H. (2020). Dinleme becerisi ve öğretimi. E. Ünal (Ed.), Kapsayıcı dil öğretimi içinde (ss. 15–65). Vizetek Yayıncılık.
2017 Yazar, İ. (2017). Divan Şiirinde Göç Eksenli Söyleyiş Kalıpları. Göç Konferansı 2017 Seçilmiş Bildiriler içinde. London: Transnatıonal Press.
2017 Yazar, İ. (2017). İslam Kültür Dairesinde Bâtınî Hezeyanlar. Prof. Dr. Recep Yıldırım’a Armağan içinde. Bilgin Kültür Sanat Yayınları.
Kıyçak, Ö. (2022). Tezkire-i Şu‘arâ-yı Mevleviyye’de Melâmet Düşüncesi. Akademide Nezaket Üslûbu Prof. Dr. İlhan Genç Armağanı. Çanakkale: Paradigma Akademi Yayınları. s.109-141.
Aydın, Ö. (2020). Hasan Sabbah’ın Gizli Öğretisi Ehli Sünnetin Bâtıniliğe Karşı Mücadele Tarihi. Ankara: Nobel Yayınları. s.194.
2016 Yazar, İ. (2016). Belgeler Işığında 1899 Düzce Yangını. Düzce’de Tarih Kültür ve Sanat içinde. Düzce Belediyesi Kültür Yayınları.
İnce, Ö. (2017). Çok Kültürlülük Bağlamında Düzce’de Etnik Temelli Çatışmalar Üzerine Bir Değerlendirme. Düzce’de Tarih Kültür ve Sanat (Ed. İsmail Yaşayanlar), s.161.
2014 Yazar, İ. (2014). Andelîbî (Bülbül Hasan). Türk Edebiyatı İsimler Sözlüğü (TEİS).
2013 Yazar, İ. (2013). Dürrî Mehmed Efendi. Türk Edebiyatı Eserler Sözlüğü (TEİS).
2013 Yazar, İ. (2013). Fuâdî Ömer. Türk Edebiyatı Eserler Sözlüğü (TEİS).
Karakuş, Y. (2022). Bal Tefsiri ve Ömer Fuâdî’nin Risâle-i ‘Aseliyyesi. Eski Türk Edebiyatı Araştırmaları Dergisi [ESTAD], 5(1), 244-264.
Aydın, A. (2018). The Shabanian in Finish Grown Develop Divan Poets. IMCOFE. Roma.
Donuk, S. (2016). Cemaleddin İshak el-Karamani’nin Bilinmeyen Şiirleri. Divan Edebiyatı Araştırmaları Dergisi, (16), 77-144.
2013 Yazar, İ. (2013). Kânî, Safder. Türk Edebiyatı Eserler Sözlüğü (TEES).
2013 Yazar, İ. (2013). Dürrî Abdülbâki Efendi. Türk Edebiyatı İsimler Sözlüğü (TEİS).
Aydın, A. (2024). Gazel Ajandası: Her Güne Bir Divan Şiiri ve Şairi. DBY Yayınları.
Kaplan, Y. (2022). “Biyografik Kaynaklara Girememiş Bir Divan Şairi: Köstendilli Dürrî ve Şiirleri”. Edebî Eleştiri Dergisi, 6(2), s. 235-268.
2013 Yazar, İ. (2013). Kânî Ebu Bekir. Türk Edebiyatı İsimler Sözlüğü (TEİS).
Kutlar Oğuz, F. S. ve Çakır, M. (2025). Derleme Bir Münşeât Kitabı: Tezkire-i Mahbûb-ı Veysî. Türk Kültürü İncelemeleri Dergisi , 54, 469-502.
Menteşe, M. (2024). Koca Ragıp Paşa ve Bürokratik Gelenek Bağlamında Şiirden Şaire Reisülküttap. (Ed. Selim Karahasanoğlu). Diplomasi ve Edebiyat. İstanbul Medeniyet Üniversitesi Yayınları.
Solmaz, S. (2023). Tokatlı Kânî’nin Divanı’nda yer almayan bazı şiirleri. Turkish Studies – Language, Ö1, 679-694.
Durmuş, T. I. (2021). Divanlarda Kendilerine Sunulan Övgü Şiirleri Üzerinden Osmanlı Sanatına Katkı Sunan Aileler Üzerine Tespitler. Divan Edebiyatı Araştırmaları Dergisi, (26), 143-220.
Aydın, A. (2017). Osmanlı Devleti’nin Unvan Sahibi Divan Şairleri. Akademik Tarih ve Düşünce Dergisi, 6(13), 534-564.
2008 Yazar, İ. (2008). Hâfız’ın “Elâ Yâ Eyyühe’s-Sâkî” Gazeli Üzerine.
Çukurlu, T. & Arıtürk, Ç. (2020). Milli Kütüphane’de Kayıtlı Bulunan 06 Mil Yz A 2713 Numaralı Şiir Mecmuası ve Bu Mecmua Hakkında Yayımlanmış Bir Makale Üzerine. HİKMET-Akademik Edebiyat Dergisi, 6(13), 314.
Yalçınkaya, Ş. (2018). Gazelin Beyit Sıralamasının Değişmezliği -Hâfız-ı Şîrâzî’nin Bir Gazeli Örneği. Çeşm-i Cihan Tarih Kültür ve Sanat Araştırmaları, 5(1), 18-29.
2007 Yazar, İ. (2007). Ömer Fuâdî. İslam Ansiklopedisi (DİA).
Yalçınkaya, Y. ve Cankurt, M. H. (2025). Aksaraylı Hasan Rızâyî ’nin manzum tecelliyât- ı Hüdâyî şerhi.. DBY Yayınları.
Erken, İ. (2025). Osmanlı’da Sufilerin Arap Dili Alanına Katkıları: Mehmet Tahir’in Osmanlı Müellifleri Eseri Özelinde Bir Analiz. Mîzânü’l-Hak: İslami İlimler Dergisi , (20), 345-362.
Kozan, A. (2023). Şeyh Şabân Veli’nin Tarikat Silsilesine Dair Bir Eser: Ömer Fuâdî’nin Silsilenâmesi. Journal of History School, (63), 616-638.
Karakuş, Y. (2022). Bal Tefsiri ve Ömer Fuâdî’nin Risâle-i ‘Aseliyyesi. Eski Türk Edebiyatı Araştırmaları Dergisi [ESTAD], 5(1), 244-264.
Durmuş, A. (2021). Kadızâdeliler ile Halvetîler Arasında Semâ-Deverân Tartışmaları… Kalemname, 6(11), 34–64.
Kufacı, O. (2021). Menâkıb-ı Şa’bân-ı Velî (Fuâdî, Ömer). Türk Edebiyatı Eserler Sözlüğü.
Menteşe, G., Levent (2020). Seyyid Yahyâ-yi Şirvânî ve Eserleri Üzerine Bir Değerlendirme. Doğu Araştırmaları, (21), 32-55.
Arıoğlu, İ. E. (2019). Ömer Fuâdî’nin Devran Hakkındaki Görüşleri ve Devran Risalesi. Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırmaları Dergisi, 26(91), 147-166.
Yıldırım, B. & Dumlu, M. (2019). Pîr-i Sânî Seyyid Çerkeşî Mustafa Efendi (D.1743-V.1814) ve Yeni Bulunan “Tuhfetü’l-Mürîdîn ve Tesliyetü’l- Muhibbîn” İsimli Risâlesinin Tahlili. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (23), 1927-1939.
Özçelik, M. (2018). Kastamonulu Ömer Fuâdî’nin (Ö. 1046/1636) Muslihu’n-Nefs İsimli Eseri. Gaziosmanpaşa Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 6(2), 113-142.
Susoy, Ş. (2018). Tarihi Camisi ve Sûfileri ile Küre-i Hadid (Demirli) Köyü. Kafkas Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 5(10), 109-123.
Sarıkaya, F. (2017). Halvetiyye Tarikatının Kurucusu Meselesine Dair Yeni Bir Değerlendirme ve Revak Sultan. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 6(3), 2078-2095.
Donuk, S. (2016). Cemaleddin İshak el-Karamani’nin Bilinmeyen Şiirleri. Divan Edebiyatı Araştırmaları Dergisi, (16), 77-144.
Genç, İ. (2016). Örneklerle Eski Türk Edebiyatı Tarihi (Klasik Dönem). İzmir. s. 585.
Görkaş, İ. (2016). Metaphysics in Kastamonulu Ömer Fuadi. Bozok Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 9(9), 57-75.
Kızıler, H. (2013). XVII. Yüzyılda Yaşayan Bir Sufî’nin Tasavvuf Karşıtlarına Verdiği Cevaplara Dair Bir Örnek: Ömer Fuadî’nin Türbenâme Risalesi. Journal of Islamic Research, 24(3), 137-145.
Aşkar, M. (2012). Ömeru’l-Fuâdî’nin Menâkıbnâmesine Göre Şeyh Şâbân-ı Velî’nin Tasavvufî Şahsiyetine Bir Bakış. Tasavvuf İlmi ve Akademik Araştırma Dergisi, 1(3), 1-32.
2004 Yazar, İ. Hümâ, Hümâyun, İstevâ, İstida, İstiğrak. Türk Dünyası Edebiyat Kavramları ve Terimleri Ansiklopedik Sözlüğü, C.3.
Çavdar, Y. (2022). Âşık Ömer Üzerine Bir Bibliyografya Denemesi. Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi, (9), 501-524.
MAKALELER
2023 Yazar, İ. & Kaya, E. (2023). Değerler Eğitimi Bağlamında Sınıf Eğitimi Alanında Yapılan Lisansüstü Çalışmaların Meta-Analizi. YENİSEY Dil, Edebiyat ve Eğitim Dergisi, 4(1), 1-18.
Kurt, N. ve Koçoğlu, A. (2026). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli bağlamında 5. ve 6. sınıf Türkçe ders kitaplarında gıda unsuru üzerinden değer aktarımı. K. Baş ve A. Diktaş (Ed.), Eğitim bilimlerinde güncel araştırmalar içinde (s. 74-96). BİDGE Yayınları.
Duyu, E., & Bahşi, M. (2025). İlkokul Türkçe Ders Kitaplarının Değer Eğitimi Yaklaşımlarına Göre İncelenmesi, Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13(2), 794-817. https://doi.org/10.52826/mcbuefd.1656452
Güler, O. (2025). Karakter değer eğitiminin dayandığı felsefi temellerin günümüz eğitim uygulamalarına yansımaları. S. Şimşek (Ed.), Karakter ve değer eğitimi (kuram ve uygulamalar) içinde (ss. 33-66). Eğiten Kitap Yayıncılık.
Uygun, M. (2025). Karakter değer eğitimine yönelik araştırmaların değerlendirilmesi. S. Şimşek (Ed.), Karakter ve değer eğitimi (kuram ve uygulamalar) içinde (ss. 335-348). Eğiten Kitap Yayıncılık.
Bozkurt, İ. H. & Çoban, A. (2024). İlkokulda değerler eğitimi uygulamalarının öğrenme çıktılarına etkililiğinin meta-analitik değerlendirilmesi. Eğitim Bilimlerinde Modern Araştırma ve İncelemeler içinde (107-138). Livre de Lyon.
2023 Yazar, İ. & Bayın, A. (2023). Etik ve dijital etik üzerine yapılan çalışmalara analitik bir yaklaşım. YENİSEY Dil, Edebiyat ve Eğitim Dergisi, 4(2), 1-22.
Polat, A. F. (2024). Dijital çağda dezenformasyon: Deepfake kullanımının etik perspektiften değerlendirilmesi. B. Çeber (Ed.), Yapay zekâ etiği ve iletişim: Sorunlar, sınırlar ve zorluklar içinde (ss. 255–276). Nobel Yayınları.
Uzun, H. (2025). Dijital dünya, dijital etik. D. Solisworo (Ed.), Ege 12th International conference on social science, Proceeding Book içinde (ss. 3899-3907). Academy Global Publishing House.
2022 Yazar, İ. (2022). Yaratıcılık ve Yaratıcı Yazma. International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education (IJTASE), 11(3), 178-189.
Akyazı, Ş. N., & Pektaş, S. (2025). İlkokul öğrencilerine yönelik yapılan yaratıcı drama etkinliklerinin yaratıcı yazma becerileri üzerindeki katkısına ilişkin öğretmen görüşleri. Akademik Açı, 5(2), 103–129.
Şimşek, N. D. (2023). Yaratıcı Yazma ve Edebi Türler. Kuramdan Uygulamaya Yaratıcı Yazma içinde. İstanbul: Eğitim Yayınevi.
Aydeniz, S. (2022). Türkçe ders kitaplarındaki etkinliklerde yaratıcı yazma. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (30), 135-157.
Çelik, O. T., Açar, D., Tunç, Y. & Candemir, B. (2022). Sınıf öğretmenlerinin çocuklarda yaratıcılığa ilişkin görüşleri. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(2), 1182-1203.
Ilgaz, G. & Eskici, M. (2022). Creativity as a Cross-program Skill of Teachers: Based on TALIS 2018 Data. International Journal on Lifelong Education and Leadership, 8(2), 15-21.
2022 Yazar, İ. & Beyhan, E. (2022). Yazarı Bilinmeyen 1758 Tarihli Yeni Bir Seğirname Nüshası Hakkında. Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi (7), 101-119.
Bekar, B. & Güngör, C. O. (2024). Segirname’nin yeni bir yazma nüshası üzerine. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi (BANÜSAD), 7(1), s. 1-21.
Büyükada, M. (2024). Bir İhtilâc-Nâme Örneği: Hâzâ Kitâbu İskender-Nâme-i İhtilâc. Akademik Dil ve Edebiyat Dergisi, 8(2), 908-938.
Küçükyıldız, G. D. & Karaca, S. (2024). Bir Seğirnâme Örneği: Avanzâde Mehmed Süleyman’ın A‘zâ Seğirmesi. Marmara Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 10(2), 598-622.
Güngör, Ö. (2022). Bursa İnebey Yazma Eser Kütüphanesinde Kayıtlı Bir Seğir-Nâme. Hikmet-Akademik Edebiyat Dergisi, 8(17), 123-148.
2021 Hepağlar, A. C. & Yazar, İ. (2021). Türk Kültür Coğrafyasında Tasavvuf Anlayışı. International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education (IJTASE), 10(3), 177-194.
Ünsal, R., & Doğan, R. N. (2025). Ruh sağlığı ve tasavvufi yaşantı arasındaki ilişki: Sistematik bir literatür taraması ve analizi. Düzce İlahiyat Dergisi, 9(1), 170–202.
Coşar, M. & Berber, T. (2021). Veri Analizi Yöntemi ile Yunus Emre Yayınlarına Bir Yaklaşım. Vefatının 700. Yılında Bizim Yunus Sempozyumu Kitabı. Aksaray Üniversitesi, s.117-126.
2021 Şentürk, C. & Yazar, İ. (2021). Türkçe Öğretimi Üzerine Yapılan Lisansüstü Çalışmaların Analizi. International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education (IJTASE), 10(4), 258-276.
Taşçılar, M. (2025). Analysing the studies conducted in the field of creative writing within the scope of classroom education between 2010-2024. Mentis, 1(2), 82-91.
Önal, A., & Maden, A. (2025). Türkçe öğretimi ile ilgili lisansüstü tezlerdeki söz varlığına dair önerilerin incelenmesi: 2015–2021 arası. Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi, 9(1), 29–45.
Yağcı, E. (2025). Content area learning strategies: Creating and analyzing sample-content based syllabus. International Journal of Languages’ Education and Teaching, 13(3), 392–411. https://doi.org/10.71084/ijlet.1716431
Yakışan, O. (2025). Türkçe eğitimi araştırmalarında eğilimler: 2020–2024 yılları arasındaki lisansüstü tezler. International Journal of Languages’ Education and Teaching, 13(3), 354–369.
Yakışan, O. (2025). Türkçe dersinde uygulanan etkinliklere dair akademik eğilimler: Lisansüstü tezler üzerine bir değerlendirme. Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 9(1), 41–57.
Maden, S. & Avşar, A. (2024). Türkiye’de İki Dillilere Türkçe Öğretimi Üzerine Yapılan Çalışmaların Eğilimleri. Bayburt Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Dergisi, 7(13), 1-16.
Özçakmak, H. (2024). A Bibliometric Analysis of Postgraduate Studies on Listening (2014-2023). Base for Electronic Educational Sciences, 5(1), 135-159.
Tekin, B. & Tuzcu, K. (2024). Ortaokul Türkçe ders kitaplarının bilimsel ve teknolojik konulara yer verme yönüyle değerlendirilmesi. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 13(4), 1212-1224.
Banaz, E., & Banaz, Y. (2023). Türkçe eğitiminde dijital oyun konusuna yönelik hazırlanmış lisansüstü çalışmaların eğilimleri. Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi, 7(2), 267–275. https://doi.org/10.48066/kusob.1396892
Kansızoğlu, H. B. (2023). A content analysis of postgraduate theses examining the effectiveness of writing interventions in Türkiye. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 11(3), 600-638.
Kaya, M. (2023). An analysis of the studies on the effect of language transfer on teaching Turkish as a foreign language. Language Teaching and Educational Research (LATER), 6(1), 39-54.
Kaya, M. & Kardoğan, M. (2023). Çok dillilik alanında yapılan akademik çalışmaların eğilimleri: 1923-2021. Çukurova Araştırmaları, 9(1), 103-120.
Maden, S., Banaz, E., & Avşar, A. (2023). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde Arapları konu alan çalışmaların eğilimleri: Bir içerik analizi. A. Dede & G. Gökçay (Ed.), 6. International Palandöken Scientific Studies Congress bildiri kitabı içinde. Iksad Publications.
Süğümlü, Ü. & Tekşan, K. (2023). Academic Literacy Skills of Postgraduate Students in the Department of Turkish Education. Sakarya University Journal of Education, 13(5), 785-802.
Taşdemir, Z., Kılıç, M., & Demir, S. (2023). Yabancılara Türkçe Öğretiminde Dil Becerilerine Yönelik Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi. Uluslararası Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Dergisi, 6(2), 203-222.
Banaz, E., Maden, A. & Ustabulut, M.Y. (2022). Türkiye’de eğitim-öğretim programları ile ilgili yapılmış lisansüstü tezlerin araştırma eğilimleri. Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi, 6(2), 210-220.
Kaplan, K. & Kundakçı, E. N. (2022). Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi’ndeki Araştırmaların Eğilimleri. Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 6(2), 58‐72.
Maden, A., Banaz, E. & Gülen, D. (2022). Türkçe Öğretiminde Akademik Başarı Üzerine Yapılmış Lisansüstü Tezlerin Eğilimleri. Türkiye Eğitim Dergisi, 7(1), 577-589.
Maden, S., Durmaz, N. & Sayal, A. (2022). Türkçe Öğretiminde Drama Yönteminin Kullanımıyla İlgili Araştırmaların Eğilimleri. Türkiye Eğitim Dergisi, 7(1), 146-170.
Ustabulut, M. Y. (2021). Türkçe öğretiminde yansıtıcı düşünme uygulamalarına ilişkin araştırmaların eğilimleri. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 10(3), 1089-1104.
Yaman, Y. E., & Elaldı, Ş. (2021). Türkçe dersi öğretim programıyla ilgili yayımlanan lisansüstü tezlerin incelenmesi (2006-2021). A. S. Saracaloğlu, A. Aytaç, G. S. Derman, M. Talas ve A. S. Yücel (Ed.), Sosyal, beşeri ve eğitim bilimlerine genel bakış içinde (ss. 380–397). Güven Plus Grup A.Ş. Yayınları.
2021 Yazar, İ. (2021). Klâsik Türk Şiirinde Kar. Uluslararası Dil Edebiyat ve Kültür Araştırmaları Dergisi, 4(1), 70-84.
Tulum, G. (2025). Kış mevsiminin gazellere yansımaları. Turkish Studies – Language, 20(1), 719-746.
Özbek Arslan, N. (2023). Divan şairlerinin mevsimlere bakışı: Bahariyye ve şitaiyyelerde bir kültür psikolojisi denemesi. Turkish Studies-Language, 18(2), 1145-1160.
2021 İlhan, E. & Yazar, İ. (2021). Temel Eğitim Türkçe Ders Kitaplarındaki Metin-Görsel İlişkisinin Görsel Tasarım Unsurları Bağlamında İncelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi (52), 744-763.
Kana, F. & Köroğlu, A. (2025). H5P ile etkileşimli materyal tasarımı: Öğretmen adaylarının uygulama süreçlerine yönelik nitel bir değerlendirme. Türkçe eğitimi ile ilgili güncel araştırmalar IV, İstanbul: Hiper Yayın.
Sünger, İ., & Yalçın, Ş. (2025). 11. Sınıf Üç Boyutlu Sanat Atölye Ders Kitabındaki Görsellerin Analizi. İstanbul Eğitim Dergisi, (3), 210-234. https://doi.org/10.71270/istanbulegitim.istj.170462
Koçak, A. (2025). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde ders kitaplarını destekleme araçları. Yabancılara Türkçe Öğretim Setlerini İnceleme Kılavuzu, Ankara: Nobel Yayın.
Duyu E.& Bahşi, M. (2025). İlkokul Türkçe ders kitaplarının değer eğitimi yaklaşımlarına göre incelenmesi. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(2), 794-817.
Ak, B. A. & Yeşilyurt, E. (2025). Ortaokul Türkçe öğretim programının ve ders kitaplarının iletişim becerileri açısından incelenmesi. YENİSEY Dil ve Edebiyat Dergisi, 6(2), 84–115.
Demiryürek, G., & Kayacan Gönen, S. (2025). İhmal edilmiş bir alan olarak A1 öncesi seviye ve CEFR kazanımları temelinde bir içerik önerisi. Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde güncel araştırmalar, Vizetek Yayınları.
Tunçer, G., & Çevik, A. (2025). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kullanılan ders kitaplarındaki görsel türleri ve görsel – etkinlik uyumunun incelenmesi. Türkoloji ve Sosyo-Kültürel Araştırmalar Dergisi (TURSKA), 2(1), 14–34.
Varnalı, T. (2025). Edirne ilçe ve belde belediyelerinde logo tasarımı ve kurumsal kimlik. Balıkesir Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 6(2), 152–184.
Gülden, B., Atılgan, D., & Kaplan, K. (2024). Türkçe ders kitaplarında kullanılan görsellerin işlevleri üzerine bir araştırma. S. Maden (Ed.), Türkçe eğitimi ile ilgili güncel araştırmalar-III içinde (s. 288). Hiperlink Yayıncılık.
Çalışkan, T., & Yağmur Şahin, E. (2024). Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi ders kitaplarında beden dili kullanımına yönelik bir inceleme. G. Gürçey (Ed.), Balkan 10. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi içinde (ss. 143–157). Academy Global Publishing House.
Kavun, M. (2024). 6. sınıf Türkçe ders kitabındaki çocuk görsellerinin incelenmesi. A. Ayyıldız (Ed.), World Children Conference-V içinde (ss. 241–248). İKSAD Yayınları.
Güngör, H. (2024). Türkçe Ders Kitaplarında Kullanılabilecek Materyaller. Türkçe Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu, Ankara: Nobel Yayınevi. pp.687-704.
Memiş, M. & Kansızoğlu, N. (2024). Türkçe Ders Kitaplarıyla İlgili Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Türkçe Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu, Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Yağcı, G. & Şahin, M. (2024). Ortaokul 5. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Görsel Tasarım İlkeleri Açısından Değerlendirilmesi. Hakkâri Eğitim Fakültesi Dergisi (HEFDER), 3(1), 58-82.
Can, F. & Altıner Bozlak, Ü. (2023). Özel eğitim 2. kademe Türkçe ders kitabındaki resimlerin metinlerle uyum düzeyinin incelenmesi. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (33), 172-191.
Erol, F. & Günaydın, Y. (2023). Ortaokul Türkçe Ders Kitabında Yer Alan Metinler ve Etkinlikler Üzerine Bir İnceleme. International Journal of Language Academy, 11(2), 300-319.
İhsanoğlu B. & Çelen, Y. (2023). Sufficiency level of visual use in 5th grade social studies textbooks. Maarif Mektepleri International Journal of Educational Sciences, 6(2), 142-166.
Koç, R. & Can, F. (2023). Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Etkinliklerin Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri. Türkçe Öğretimi Ders Kitapları, Çanakkale: Paradigma Akademi.
Özdemir, E. (2023). Fen Bilimleri Ders Kitaplarının İçerdiği Kök Değerler Açısından İncelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (56), 504-528.
Sevinç, Ö. S., & Çiçek, Z. (2023). Examination of the Texts and Visuals in the 10th Grade Science High School Biology Text-Book. Shanlax International Journal of Education, 11(S1), 119–140.
Kana, F. & Terzioğlu, B. (2022). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Çocuklar İçin Ders Kitaplarında Metinsel ve Görsel İçerik Uyumu. Türkçe Eğitimi Araştırmaları III, Çanakkale: Holistence Publications.
Kayhan, S. (2022). Dezavantajlı grupların Türkçe ders kitaplarında temsili. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (29), 1-18.
2021 Yazar, İ., Araboğa, M. & Beyhan, E. (2021). Kültürümüzün Mihenk Taşlarından Yunus Emre’de Vahdet Anlayışı ve Birlik Çağrısı. Dokuz Eylül Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 203-232.
Aykanat, T. (2023). Yûnus Emre Şiirinde Simge ve Simgecilik. Littera Turca, 9(2), 272-289.
Bars, B. (2022). Gerçek Aşkın Tarihi ve Tarifi: Postloveizm. Eurasian Academy of Sciences Social Sciences Journal, (41), 1-15.
Koçoğlu, E., Tekdal, D. & Biçer, R. (2022). Yunus Emre ve Eğitim. Bilim Dünyasında Eğitim I, Ankara: Pegem Akademi, s. 469.
2020 Beyhan, E. & Yazar, İ. (2020). Çenginâmeden Taşanlar: Enderûnlu Fâzıl’ın Şarkılarında Çengiler. Uluslararası Dil, Edebiyat ve Kültür Araştırmaları Dergisi, 3(2), 236-248.
Egüz, E. (2025). Enderunlu Fâzıl: Perspectives on sexuality and gender in eighteenth-century Ottoman poetry. Anthropology of the Middle East, 20(1), 1-140.
2020 Yazar, İ. (2020). Edebiyatımızda Kaside-i Münferice Geleneği ve Ebu Bekir Kânî’nin Manzum Kaside-i Münferice Tercümesi. Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18(1), 191-204.
Akdağ, A. (2025). Abdullâh Bosnevî’ye Atfedilen Bir Eser: Rüstem Paşa-zâde Hüseyin’in Şerh-i Kasîde-i Münferice’si. Kadim, (9), 181-187.
Özgeriş, M. M. & Ulu, A. (2024). Mütercimi Bilinmeyen Manzum Bir Kasîde-i Münferice Tercümesi. Trakya Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 14(28), 1-15.
Ak, M. & Cengiz, Z. R. (2022). Kaşıkçı Ali Rıza Efendi’nin Kaside-i Münferice’ye Tahmisi. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 5 (2), 267-282.
Kaplan, B. (2022). Şarihi belli olmayan bir kaside-i münferice şerhi. Littera Turca, 8(2), 1640-1659.
Kardaş, S. & Kıyçak, Ö. (2020). Şerh-i Kasîde-i Lüccetü’l-Esrâr, Erzurum: Fenomen Yayıncılık. S.220.
2020 Yazar, İ. & Beyhan, E. (2020). Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Yeni Lisans Programında Eski Türk Edebiyatı Derslerinin Yeterlilik ve Sınırlılıkları. Kastamonu Eğitim Dergisi, 28(3), 1558-1572.
Büker, M. V. (2025). Divan Edebiyatı Eğitimi Üzerine Yazılan Makalelerin İncelenmesi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 62(62), 126-153.
Erbek, İ. & Eskimen, A. D. (2021). KPSS Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Alan Bilgisi Sorularının Değerlendirilmesi. Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 5(1), 105-127.
Yalap, H., Demirgüneş, S. & Akay, A. (2020). Türkçe Eğitimi Bölümlerinde Eğitim Programı Nasıl Olmalıdır? Uluslararası Medeniyet Çalışmaları Dergisi, 5(2), 230-251.
2019 Yazar, İ. (2019). Türkçe öğretiminde ve temel dil becerilerinin kazanımında dijital teknoloji uygulamalarının yeri ve önemi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 12(64), 612-623.
Yeltekin, S. ve Çerçi, A. (2025). Türkçe eğitiminde sesli yayın kullanımının dinleme becerisine etkisi. D. Çelikler (Ed.), Eğitim & Bilim 2025-IV içinde (ss. 346–366). Efe Akademi Yayınları. https://doi.org/10.59617/efepub2025221
Alkan, E., & Gün, M. (2025). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kültür etkileşimi süreci. YENİSEY Dil ve Edebiyat Dergisi, 6(2), 160–180.
Kasa, A. B., & Kahtalı, D. B. (2025). Türkçe dersinde dijital etkileşimli öğrenme ortamlarının kullanımı. İlkokulda dijital etkileşimli öğrenme ortamları, Pegem Akademi.
Kemiksiz, Ö. (2025). Dijital dönüşümde konuşma becerisi. Alfa ve beta kuşaklarına Türkçe öğretimi içinde (ss. 263–298).
Güven, A. Z. ve Uzman Ateş, İ. (2025). An analysis of the comprehension outcomes In the 2024 secondary school Turkish Course curriculum from the perspective of 21st century skills. A. Z. Güven ve M. Ceylan (Ed.), Current Research in Discipline-Based Education içinde (ss. 83-97). Akademisyen Kitabevi.
Kökçü, Y., & İpek, Y. (2025). Yazma becerisinin geliştirilmesinde dijital dönüşüm çağı: Web 2.0 ve yapay zekâ araçları. KSÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 22(2), 705–722.
Özcan, Ş. (2025). Türkçe öğretiminde güncel eğilimler ve sorunlar. Türkçe öğrenme ve öğretim yaklaşımları, Pegem Akademi.
Türkben, T. (2025). Konuşma eğitimi. Türkçe öğrenme ve öğretim yaklaşımları, Pegem Akademi.
Kolcubasi, A. & Karakus Taysi, E. (2024). The impact of comprehension activities supported by Web 2.0 tools. Educational Process: International Journal, 13(4), 42-60.
Özcan, H. N. & Kuvel Masacı, E. İ. (2024). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Temel Dil Becerileri. Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi El Kitabı, İstanbul: Özgür Yayınları.
Aktaş, E. (2023). The effect of web 2.0 based technology applications on speaking skills. Frontiers in Psychology, 14, 1183037.
Aktaş, E. & Karakuş, S. (2023). The effect of voki application on speaking motivations. IJLET, 11(3), 1-28.
Kızıltaş, Y. (2023). Ana Dili Türkçe Olmayan Öğrencilere Türkçe Öğretiminde Dijital Etkileşimli Platformların Kullanımı. Teknolojik Yaklaşımlara Dayalı Türkçe Öğretimi, Ankara: Pegem Akademi.
Kökçü, Y. (2023). Dil öğretiminde kullanılan dijital yardımcılar: Web 2.0 araçları. RumeliDE, (36), 48-66.
Özcan, Ş. (2023). Türkçe Öğretiminde Güncel Eğilimler ve Sorunlar. Türkçe öğrenme ve öğretim yaklaşımları, Ankara: Pegem Akademi.
Süğümlü, Ü. (2023). Developing digital content production skills for mother tongue teaching with Web 2.0 tools. IJCER, 10(3), 687-701.
Türkben, T. (2023). Konuşma Eğitimi. Türkçe Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları, Ankara: Pegem Akademi.
Türkben, T. & Alptekin, E. (2023). Türkçe Öğretmenlerinin Web 2.0 Araçları ile Dijital Hikâye Oluşturma Yeterliği. Milli Eğitim Dergisi, 52(238), 909-932.
Coşkun, Y. P. & Şeker, P. T. (2022). Workshops for Improving Speaking Skills of Secondary School Students. IJELS, 10(1), 75-89.
Kardaş, M. N. & Esendemir, N. (2022). Türkçe Öğretiminde Kullanılabilecek Çağdaş Yöntem ve Teknikler. Türkçe Öğretimi, Ankara: Pegem Akademi.
Gökçe, B. (2021). Yazma Becerisine Yönelik Eğitim Ortamları. Yazma Eğitimi, Ankara: Pegem Akademi.
İnal, E. & Arslanbaş, F. (2021). Türkçenin yabancı dil olarak uzaktan öğretiminde iletişim odaklı Web 2.0 araçları. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 16, 228-249.
Narin, A. (2021). Examples of Activities for the Development of Basic Language Skills. JOSSE, 4(1).
Özcan, Ş. (2021). Türkçe Eğitimde Güncel Eğilimler ve Sorunlar. Türkçe Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları, Ankara: Pegem Akademi.
Türkben, T. (2021). Konuşma Eğitimi. Türkçe Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları, Ankara: Pegem Akademi.
Yılmaz, A. (2021). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Lise Öğrencilerinin Sosyal Medya Kazanımları. JOSHAS, 7(42), 1361-1371.
Yeşilbağ, S. & Korkmaz, Ö. (2021). The effect of Voki application on students’ academic achievements and attitudes towards English course Educ Inf Technol .26, 465–487. https://doi.org/10.1007/s10639-020-10264-7
Gülçiçek, D. (2020). Türkçe Eğitimi ve Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi, Ankara: Pegem Yayınları.
Karagül, S. (2020). Dijital Öğrenme Ortamlarında Çocuk Edebiyatı Ürünlerinin Kullanımı. Uzaktan Eğitim Sürecinde Türkçe Öğretimi, Ankara: Pegem Akademi.
Kuzhan, M. & Fidan, M. (2020). Türkçe eğitiminde bilişim ve teknoloji kullanımına yönelik araştırmaların analizi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 8(4), 1343-1367.
Yalçın, C. (2020). Yabancı Dil Olarak Almanca Öğreniminde Web 2.0 Araçlarının Kullanımı. IJLA, 8(3), 344-357.
2019 Yazar, İ. (2019). Yapılandırmacılık Bağlamında 2005-2018 Temel Eğitim Türkçe Programları. Journal of International Social Research, 12(64), 129-136.
Ada, S. (2025). Eğitim terimleri sözlüğü, Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Ötün, T. (2025). The constructivist learning model in nursing education. Current issues in nursing I, Livre de Lyon.
Fırat Durdukafa, Ş., Aras, S. & Tatlı, K. (2023). Sınıf öğretmenlerinin öğretim programlarındaki değişime uyumları. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 14(2), 1108-1130.
Emiroğlu, S. & Pınar, F. N. (2021). Türkçe Dersi Öğretim Programlarındaki Kazanımların Sözcük Sıklığı. Karadeniz Araştırmaları, 18(72), 1091-1115.
Özüdoğru, F. (2021). Teachers’ Perception of 2018 Turkish National Curriculum Change. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(2), 474.
Akalın, S. & Vardar, A. K. (2020). Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Dil Bilgisi Kazanım Düzeyleri. Asya Öğretim Dergisi, 8(2), 1-16.
Aydın, H. & Kaplan, A. (2020). Matematik Öğretiminde Ters-Yüz Edilmiş Sınıf Modeli, Erzurum: Ertual Akademi Yayıncılık.
2018 Yazar, S. & Yazar, İ. (2018). Ortaöğretim Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Öğretim Programının (2017) Kültür Aktarımı ve Çoklu Ortam Uygulamaları Açısından İncelenmesi. İlköğretim Online, 17(1), 1-13.
Özdemir, N. (2025). Doğa, Kültür, Teknoloji. s.256, 268, Akademi Kültür Yayınları.
Demirhan İşcan, C. (2024). Antroposen (İnsan Çağı)’de Sorun Alanları. Eğitim ve Bilim, 49(220).
Şimşek, Ş. (2024). Suat Derviş’in Fosforlu Cevriye romanında söz varlığı. YENİSEY Dil ve Edebiyat Dergisi, 5(2), 86-100.
Özdemir, N. (2020). Kuşaklararasılık ve Bağlamlararasılık Kapsamında Kültür Aktarımı ve Eğitimi. Yabancı/ikinci dil öğretiminde kültür, Ankara: Pegem Akademi.
Alicenap, Ç. T. & San, R. (2019). Çizgi Filmlerin Eğitsel Sunuş Açısından Çoklu Ortam Tasarım İlkeleri. Gümüşhane Ünv. İletişim Fak. Dergisi, 7(2), 1188.
Özenç, E. G. & Gülhan, H. (2019). İlkokul 1. ve 2. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarında Milli ve Kültürel Kavramlar. Değerler Eğitimi Dergisi, 17(37), 349-379.
Keleşzade, G., Güneyli, A. & Özkul, A. E. (2018). Effectiveness of History Teaching Based on Social Constructivist Learning. Education and Science, 43(195), 167-191.
2018 Yazar, İ. & Beyhan, E. (2018). Türk Dünyasında “Memduh” Bağlamında Savaş ve Epik Kişilik Özellikleri. Türk Dünyası İncelemeleri Dergisi, 18(1), 229-254.
Duman, A. (2022). Klasik Türk Şiirinde Savaş Aletleri, İstanbul: DBY Yayınları.
2017 Uslu, E. & Yazar, İ. (2017). Türk Dili ve Edebiyatı Öğretim Programı Değerler Eğitimi Bağlamında “Kaside”. Turkish Studies, 12(30), 583-598.
Büker, M. V. (2025). Divan edebiyatı eğitimi üzerine yazılan makalelerin incelenmesi: Bir meta-sentez çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 62(62), 126-153.
Akalın, E. (2021). Değerler eğitiminde Klasik Türk Edebiyatı metinlerinden faydalanmak. Değerler Eğitimi Dergisi, 19(41), s.79.
Meydan, H. (2019). Akademide Değerler Eğitimi, İstanbul: DEM Yayınları. s.166.
2016 Yazar, İ. & Beyhan, E. (2016). Kasidelerde şair algısı.The Journal of International Social Research, 9(43), 583-598.
Öztürk, Z. (2023). Mehmed Şâkir Gâlib Efendi Divanı’nda fahriye. P. Küçüker & İ. Uçar (Ed.), XV. Dünya Dili Türkçe Sempozyumu bildiri kitabı içinde. Asos Yayınevi
2015 Yazar, İ. & Uslu, E. (2015). Divan Şairinin Padişah Algısı. Turkish Studies, 10(8), 2205-2205.
Arı, R. (2025). Klasik Türk Şiirinde Mübalağa Sanatının Kullanımına Dair Bir Değerlendirme. Folklor Akademi Dergisi, 8(47), 1161-1184.
Özdemir, A. T. (2024). Avnî ve Bahâyî Divanlarında “Saray İstiaresi” I: Bezm ve Rezm. Trakya Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 14(28), 289-326.
Özdemir, A. T. (2024). Avnî ve Şeyhülislam Bahâyî divanlarında saray istiaresi II. Dil, Edebiyat ve Çeviri Çalışmaları 3 içinde. Çizgi Kitabevi.
Soysal, U. & Özyıldırım, A. E. (2023). Tanzimat Döneminde Şair-Patron İlişkileri ve Hicri 1283 Yılı Örneği. YENİSEY, 4(1), 19-40.
Altier, S. (2023). İş bilenin, kılıç kuşananın: Türk-İslam tasvir sanatlarında hâkimiyet/iktidar sembolü olarak kılıç. S. Sağlık & U. İnan (Ed.), Sosyal & beşerî bilimler alanında akademik çalışmalar – 1 içinde (s. 11). Gece Kitaplığı
Oktar, R. (2022). Nedim ve Sünbülzȃde Vehbi Divanlarında Çadır. Sosyal ve Kültürel Araştırmalar Dergisi, 8(17), 361-375.
Aka, B. (2020). Muhibbî Divanı’nda “padişah” algısı. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (21), 359-379.
Özkan, B. B. (2020). Şeyhülislâm Yahyâ divanında fahriye ve tevazu. Turkish Studies-Language, 15(1), 325-340.
Oktay, M. (2019). Yûsuf Hâlis’in “Vatan Kasidesi”nde Divan Edebiyatına Yönelik Eleştiriler. SUTAD, (46), 55-74.
2014 Yazar, İ. & Kahraman, M. (2014). Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Öğretiminde Kavram Haritalarının Kullanım Formları. Yeni Türkiye, 10(59), 1157-1162.
Demir, A. (2016). Cenap Şahabettin’in ‘Mekteplerde Edebiyat’ Başlıklı Yazısı ve Edebiyat Eğitimi. Kesit Akademi Dergisi, 2(3), 113-127.
Keklik, S. & Savran, Ö. (2015). Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Bibliyografya Denemesi (1923-2014). Turkish Studies, 10(7), 599-658.
2014 Yazar, İ. (2014). Yapılandırmacı Yaklaşımla Türk Dili ve Edebiyatı Öğretiminde Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımının Önemi. Yeni Türkiye 10(59), 1151-1156.
Saluk, N. ve Yılmaz, S. G. (2025). Türk edebiyatı dönemleri, eserleri ve şahsiyetlerinin öğretimi üzerine bir materyal çalışması. UPUES Journal, 2(1), 96-116.
Eren, B., & Veyis, F. (2023). Türk Dili ve Edebiyatı Derslerinde Öğrenci Merkezli Yöntem ve Tekniklerin Kullanımı. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 15(29), 650-671.
Demir, A. (2016). Cenap Şahabettin’in ‘Mekteplerde Edebiyat’ Başlıklı Yazısı ve Edebiyat Eğitimi. Kesit Akademi Dergisi, 2(3), 113-127.
Keklik, S. & Savran, Ö. (2015). Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Bibliyografya Denemesi (1923-2014). Turkish Studies, 10(7), 599-658.
2014 Yazar, İ. & Kıyçak, Ö. (2014). Geleneğin Karşısında 17. Yüzyıl Mesnevi Şairlerinin Orijinallik Arayışı. The Journal of Academic Social Science Studies, 8(25/I), 357-357.
Atan, M. (2022). Metinlerin Kültürlerarası Edebî Yolculuğu: Ganizâde Nâdirî Divânı ve Şehnâmesi Örneği. Akademide Nezaket Üslûbu Prof. Dr. İlhan Genç Armağanı, s.431-445.
2014 Yazar, İ. & Kaplan, O. (2014). XVIII. Yüzyıl Klâsik Türk Şiirinde Eş Anlamlı Yakın Anlamlı Kelimelerin Stilistik Kullanımı. Türük Journal, (4), 219-241.
Altın, C. (2022). Nedim Bibliyografyası. Bitig Türkoloji Araştırmaları Dergisi, (2), 67-91.
Güven, M. (2021). Semantik ve Delalet Açısından Türkçede Yakın Eş Anlamlı Kelime Görüntüleri. Konya: Palet Yayınları.
Gümüş, M. Y. (2020). Nedim’in Şiirlerinde Gece. Trakya Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 10(20), 217-239.
Gulusoy, İ. (2018). Kavsi Tebrizi Şiirlerinin Dilinin Leksik Özellikleri Üzerine. TEKE, 7(2), 771-787.
2013 Yazar, İ. (2013). Şair Tezkirelerinde Ölüm Bağlamında Dil ve Üslup Üzerine Bir İnceleme. Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(1), 457-466.
Sandalyeci, S. (2025). Mecâlisü’n-Nefâyis’te Ölüm İle İlgili Örtmeceler. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 35(2), 589-600.
Et, O. (2023). Diyâr-ı Fenâdan Mülk-i Bekâya: Hasan Çelebi’nin Tezkiretü’ş-Şu’arâ’sında Ölüm Yolculuktur Metaforu. Türkbilig, (46), 299-312.
Bahadır, S. C. (2022). Künhü’l-Ahbâr’da Ölümü Tanımlayan İfadeler. Divan Edebiyatı Araştırmaları Dergisi, (29), 1260-1274.
Bahadır, S. C. (2022). Gülşen-i Şu’arâ’da “Ölüm”ü Tanımlayan İfadeler. Littera Turca, 8(4), 733-744.
Kaplan, O. (2022). Tezkîre-i Şu‘arâ-yı Mevleviyye’de İsim veya Mahlastan Hareketle Düşünce ve Hayal Geliştirme. Akademide Nezaket Üslûbu, s.89-107.
Korkmaz, A. (2022). Tezkirelerde Doğum İfadeleri Hakkında Tespitler. IJLET, 10(3), 1-22.
Polat, K. & Yılmaz, A. E. (2022). Dilde Ölümü Gölgelemek: Safâyî Tezkiresi’nde Ölümle İlgili Örtmeceler. Akademik Dil ve Edebiyat Dergisi, 6(3), 302-324.
Yıldırım, İ. & Yazıcı, M. Y. (2021). Nevbahârında Göğekini Biçen Bir Şair: Mehmed Emîn Bey ve Şiirleri. Akademik Dil ve Edebiyat Dergisi, 5(2), 716-752.
Alp, G. (2020). Terceme-i Şakâ’ik-i Nu‘mâniyye’de Biyografik Bilgi ve Değerlendirmeler. ESTAD, 3(1), 187-212.
Aydın, A. (2018). Şair Tezkirelerine Göre Osmanlı’nın Unvanlı Şehirleri. Türk Dili ve Edebiyatı Araştırmaları, Erzurum, s.509-530.
Korkmaz, A. & Başçetin, M. Y. (2018). Gülşen-i Şuarâ ve Âdâb-ı Zurafâ’da Mahlasla İlintili Anlatım. Turkish Studies, 13(5), 271-292.
Aydın, A. (2013). Ölümün Şair Biyografilerinde İfade Edilmesi. Turkish Studies, 8(8), 161-188.
Ergun, P. (2013). Some of the terms related to death in Turkish culture. Millî Folklor, (100), 134-148.
2009 Yazar, İ. (2009). Dürrî’nin Moton Şehrengizi. Erdem, (55), 175-190.
Özyurt, S. ve Şığva, B. (2025). İki şehrengiz örneği: Ergiri ve Şam destanları. Turkish Studies-Language, 20(1), 597-614.
Akgün, A. (2022). Balkan Türkleri Edebiyat Tarihinde Klasik Döneme Dair Bir Derkenar. Akademide Nezaket Üslûbu Prof. Dr. İlhan Genç Armağanı, s.635-644.
Molla Memet, A. (2021). Batı Trakya ve Batı Trakyalı divan şairleri. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (25), 637-663.
Karaca, D. (2019). Şairi bilinmeyen bir Siroz şehrengizi. RumeliDE Journal of Language and Literature Studies, (16), 444.
Göre, Z. (2015). Za’fî-İ Gülşenî’nin Moton Şehrengizi. Osmanlı Mirası Araştırmaları Dergisi (OMAD), 2(4), 41-57.
2009 Yazar, İ. (2009). Ebu Bekir Kânî’nin Şiirinde İstanbul. The Journal of International Social Research, 2(6), 699-704.
Haksever, H. İ. (2016). Kani Münşeatında Mizah. Journal of Turkish Language and Literature, 2(4), 51-58.
Artan, T. & Schick, İ. C. (2013). Changing visual codes in eighteenth-century Ottoman erotic miniatures. Eros and Sexuality in Islamic Art, Ashgate Publishing, s.207.
2009 Yazar, İ. (2009). Kadı Burhaneddin’in Şiirinde Ölüm Temi ve Ecel Kavramına Biçimsel Yaklaşım. Turkish Studies, 4(6), 491-504.
Erbay, N. ve Bozkurt Güvenek, S. (2025). Ecel-ölüm algısının eşdizimlilik görünümlerine anlam temelli bir yaklaşım. Dil Araştırmaları, 36: 25-46
Seyhan, T. O. (2024). Ali Şir Nevâyî’nin biyografi/tezkire türündeki risalelerinin binası. Folklor/Edebiyat, 30(117), 141-166.
Karaman, G. (2023). Âşık’ın ölüm tasavvuru: Âşık Çelebi Dîvânı’nda ölümle ilgili âdet ve gelenekler. Çeşm-i Cihan, 10(2), 94-115.
Erdiç, Ş. (2017). Anadolu’da ölümle ilgili inanç ve uygulamalar: Elmalı yöresi örneği. Cumhuriyet İlahiyat Dergisi, 21(1), 147-178.
2009 Yazar, İ. (2009). Necâtî Bey’in Gazellerinde Açan Çiçeklerin Sultanı Gül. Turkish Studies, 4(8), 2431-2444.
Çalka, M. S. (2022). 16. Asır şairlerinden Ûdî’nin Mâcerâ-yı Mâh mesnevisinde Manisa tasvirleri. OMAD, 9(25), 453-462.
Kufacı, O. (2019). Necatî Bey Divanı’nda bülbüle dair tespitler. Journal of Turkish Language and Literature, 5(4), 687-709.
Eroğlu, A. (2017). John Dewey’de deneyim ve sanat. İstanbul: Hiper Yayın. s.240.
Sarı, G. (2017). Necâtî Bey’in “Gül” redifli kasîdesinde insan-tabiat ilişkisi. Folkloredebiyat, 23(92), 63-77.
Açıl, B. (2015). Klasik Türk şiirinde estetik bir unsur olarak çiçekler. FSM İlmî Araştırmalar, (5), 28.
2008 Yazar, İ. (2008). Transkripsiyonlu Metinlerin Web Tabanlı Öğrenme Ortamlarında Kullanımına Dair Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Turkish Studies, 3(6), 733-754.
Kurt, G. (2025). Arapça çeviri eğitiminde teknoloji kullanımı. Turkish Studies – Language, 20(2), 1239-1252.
İşler, N. (2021). Eski Türk Edebiyatı Çalışmalarında Dijital Kaynaklar ve Uygulamalar. Bülent Ecevit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 8(1), 249-272.
Andrews, W. G. et al. (2010). Osmanlıca Metinlerin Transkripsiyonunu Yeniden Düşünmek. Turkish Studies, 5(2), 1211-1233.
2007 Yazar, İ. (2007). Dürrî’nin Şehrengizinden Gümülcine’ye Bakış. Turkish Studies, 2(2), 770-789.
Öztürk, M. (2023). Bursalı Rahmî’nin mesnevilerinde sebeb-i telif bölümü. Külliyat Osmanlı Araştırmaları Dergisi, (19), 37-55.
Hayır, K. (2021). Şehrengizlerde bahsi geçen XVI. ve XVIII. yüzyıl Osmanlı meslekleri. ESTAD, 4(1), 252-297.
Molla Memet, A. (2021). Osmanlı kültür coğrafyasında Batı Trakya ve Batı Trakyalı divan şairleri. RumeliDE, (25), 637-663.
Erkul, R. (2016). Klâsik Türk şiirinde mizahın hiciv boyutunda Fuzûlî örneği. HİKMET, 2(5), 263-271.
Göre, Z. (2015). Za’fî-i Gülşenî’nin Moton şehrengizi. OMAD, 2(4), 41-57.
Kaya, H. (2015). Kâtib Davud’un İstanbul ve Vize şehrengizi. Turkish Studies, 10(12), 631-686.
Albayrak, F. (2012). “Konya Şehrengizi” ve “Karaman Şehrengizi” adlı eserler üzerine. TEKE, 1(2), 161-175.
Turan, L. (2011). Defterdâr-zâde Ahmed Cemâlî’nin Siroz şehrengîzi. Osmanlı Araştırmaları, (37), 49-76.
Bayram, Y. (2009). Dil ve edebiyat, Türk edebiyatı. Ankara: Kültür Bakanlığı. s.296.
Tığlı, F. (2007). Klâsik Türk edebiyatında şehrengiz çalışmaları hakkında bibliyografya denemesi. Turkish Studies, 2(4), 769.
2007 Yazar, İ. (2007). Ebubekir Kâni ve Şiirinde Mahallileşme Etkisi. International Journal of Human Sciences, 4(2), 1-20.
Alp, G. (2024). Münşeat-ı Kâni. Türkiye Yazma Eserler Kurumu Başkanlığı Yayınları.
Bilecik, G. (2014). Şumnu’da Bitirilememiş Bir Osmanlı Eseri: Kurşunlu Çeşme. Akademik Araştırmalar Dergisi, (59), 141-166.
2007 Yazar, İ. (2007). Klâsik Türk Edebiyatı Çalışmalarında Bilişim Teknolojisinden Yararlanma ve E-Kütüphane Uygulamaları. Turkish Studies, 2(3), 572-584.
Eberdes, E. D. & Demirdag, E. A. (2024). Understanding society’s learning of religious terminology by using educational technologies. TOJET, 23(1), 183-191.
Saulesh, A. et al. (2023). The impact of online technologies supported by the teaching of poetry poetology. IJEMST, 11(3), 662-682.
Yılmaz, M. et al. (2022). Türk Dili ve Edebiyatı öğretiminde yeni eğitim uygulaması: OGM-Materyal. JIRSS, 5(2), 95-114.
İşler, N. (2021). Eski Türk edebiyatı çalışmalarında dijital kaynaklar ve uygulamalar. Bülent Ecevit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 8(1), 249-272.
Kutluca, T. & Yalman, M. (2016). Geleneksel kütüphanelere alternatif bir tasarım: E-Kütüphane. Balıkesir University JSSE, 19(35), 345-365.
Çetin, A. Y. et al. (2015). Türk edebiyatı öğretiminde araç-gereç ve kullanımları. Dil ve edebiyat öğretim yöntemleri, Ankara: Nobel Yayınları.
Selçuk, E. (2015). Klasik Türk şiirinin internet ortamındaki yansımalarına bir örnek. Turkish Studies, 10(4), 791-822.
Çeçen, M. K. (2014). Eski Türk edebiyatı araştırmalarında bilgisayar teknolojisinin kullanımına dair bazı düşünceler. Turkish Studies, 9(9), 351-366.
Yalman, M. & Kutluca, T. (2014). Türkiye’de bir university e-kütüphane sisteminin tasarlanması ve geliştirilmesi. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 4(2), 124-131.
Atila, M. (2012). Klasik Türk edebiyatının e-kaynakları. VIII. Klâsik Türk Edebiyatı Sempozyumu, C.1, 29-44.
Bezirci, P. D. et al. (2012). Nadir eserlerin dijitalleştirilmesi ve İ.Ü. Hukuk Fakültesi Kütüphanesi. İstanbul Üniversitesi. s.137.
Yalman, M. & Kutluca, T. (2012). Future of e-libraries in universities. Procedia – Social and Behavioral Sciences, (47), 2225-2228.
2002 Yazar, İ. (2002). Tasavvuf Üzerine Düşünceler. Yedi İklim Dergisi, (145), 48-56.
Sevimli, E. (2025). Abîdînî & Efşârî, Âyîn-i Kalenderî. Edeb Erkan, (7), 219-231.
Alev, K. (2023). Rasim Özdenören’in “Ansızın Yola Çıkmak” adlı öyküsünde trajediden çıkış yolu olarak tasavvuf. Edebî Eleştiri Dergisi, 7(1), 59-72.
Öngü, B. (2022). Tasavvuf ve toplumsal gerçeklik alanları: Kök ve dallar. 4th International Social Sciences Congress. s.329-337.
Yazar, İ. et al. (2021). Kültürümüzün mihenk taşlarından Yunus Emre’de vahdet anlayışı ve birlik çağrısı. DEÜ İlahiyat Fakültesi Dergisi, 203-232.
Sevimli, E. (2020). Klasik şiirde ızdırabın aşırı boyutu: Seng-i melâmet. ESTAD, 3(1), 295-348.
Tokiz, O. (2018). Nazan Bekiroğlu’nun Lâ romanında tasavvufi söylem. Sosyal Bilimler Dergisi, 5(23), 240-252.
Yıldırım, B. (2018). İmam Gazzâlî örneği. Akra Kültür Sanat ve Edebiyat Dergisi, 6(16), 67-106.
Genç, K. (2008). The general view of Alevi-Bektashi poem world about “Ab-ı Hayat (Elixir)”. Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli, 193-210.
1999 Yazar, İ. (1999). Osmanlı’nın Kültür Şehirlerinden Kastamonu’da Yetişmiş Bir Şâir: Ömer Fuâdî. Folklor/Edebiyat, (20), 113-124.
Karakuş, Y. (2022). Bal tefsiri ve Ömer Fuâdî’nin Risâle-i ‘Aseliyyesi. ESTAD, 5(1), 244-264.
Elmacı, L. (2017). Ziyaret fenomeni ve din. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Aşkar, M. (2012). Şeyh Şâbân-ı Velî’nin tasavvufî şahsiyetine bir bakış. Tasavvuf İlmi ve Akademik Araştırma Dergisi, 1(3), 1-32.
Atlı, S. (2012). Şeyh Şa‘bân-ı Velî’nin türbesi etrafında oluşan inanç ve uygulamalar. Sufi Araştırmaları, 3(6), 51-63.
Mermer, K. (2011). Karabâş-ı Veli oğlu Şeyh Mustafa Ma’nevinin hayatı ve divanı. Bursa: Emin Yayınları.
Durma, A. (2008). Evliyalar şehri Kastamonu. Ankara: Yenigün Yayınları.
Aşkar, M. (2006). Tasavvuf tarihi literatürü. İstanbul: İz Yayıncılık.
Tatçı, M. & Kurnaz, C. (2001). Mi’râcü’l-Beyan. Ankara: Bizim Büro Yayınları.
Tatçı, M. & Kurnaz, C. (2001). Tasavvufi gelenekte miyarlar ve Karabaş-ı Veli’nin Miyar’ı. Ankara: Bizim Büro Yayınları.
Kurnaz, C. et al. (2000). Yiğitbaşı Ahmed Şemseddin Marmaravi’nin Hurde-i tarikatı. Tasavvuf İlmi ve Akademik Araştırma Dergisi, (30), 43-63.
BİLDİRİLER (ULUSAL VE ULUSLARARASI)
2012 Yazar, İ. (2012). Benâm-ı Havâriyyûn-ı Bürûc-ı Fünûn Örneğinden Hareketle Soru Cevap Yöntemiyle Dil Öğretimi. Uluslararası Klasik Türk Edebiyatı Sempozyumu.
Alp, G. ve Tok, E. (2025). Farklı müellifler ve eserler arasında: Be-nâm-ı havâriyyûn bürûc-ı fünûn. Akademik Dil ve Edebiyat Dergisi, 9(2), 917-929.
2011 Yazar, İ. (2011). Yabancılara Türkçe Öğretiminde Ebubekir Kâni Modeli. III. Uluslararası Dünya Dili Türkçe Sempozyumu. Dokuz Eylül Üniversitesi.
Gökmen, M. (2025). Osmanlıca Türkçesinin vasiri olarak Türkiye Türkçesinde eklerin serönlüğü. S. Bakır (Ed.), Avrasya 13. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi içinde (ss. 857–882). Academy Global Publishing House.
Shafir, N. (2021). Phanariot Tongues: The Mavrocordatos Family and the Power of the Turkish Language in the Eighteenth-Century Ottoman Empire. Oriente Moderno, (101), 181-220.
Göçer, A., Tabak, G. & Coşkun, A. (2012). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Kaynakçası. TÜBAR, (32), 125.
2010 Yazar, İ. & Kaplan, O. (2010). Bilişim Teknolojileri Işığında Türkçe ve Edebiyat Öğretimi. III. Uluslararası Dünya Dili Türkçe Sempozyumu. Dokuz Eylül Üniversitesi.
Keklik, S. & Savran, Ö. (2015). Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Üzerine Bir Bibliyografya Denemesi (1923-2014). Turkish Studies, 10(7), 599-658.
2003 Yazar, İ. (2003). Kastamonulu Dîvan Edebiyatı Şâirleri. II. Kastamonu Kültür Sempozyumu. Kastamonu Valiliği.
Büyüm, T. & Köksal, M. F. (2020). Bir divan şairi olarak Kastamonulu İshâk-zâde Fevzî ve şiirleri. Turkish Studies, 15(3), 1965-1981.
Aydın, A. (2018). The Shabanian in Finish Grown Develop Divan Poets. IMCOFE. Roma.
Kılıç, M. (2005). Şuara Tezkireciliğinde Kastamonulu latifi ile Başlayan Mahallilik Tartışması. II. Kastamonu Kültür Sempozyumu Bildirileri, s.190.
2003 Yazar İ. (2003). Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitaplarına Görsel Açıdan Bir Yaklaşım. I. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi. Dokuz Eylül Üniversitesi.
Aslan, C. (2023). Örnek Eğitim Uygulamalarıyla Türkçe-Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi. Ankara: Anı Yayınları.
Avgalı Bulut, İ. (2023). Shaun Tan’ın ‘Kayıp Şey’ adlı kitabının tipografi kullanımının analizi. PEJOSS, 7(31), 528–541.
Uzun, E. Ç. (2022). Yabancı dil olarak Türkçe ders kitaplarındaki görsellerin incelenmesi. Nobel Yayınları.
Aslan, C. (2016). Özerk benlikli birey yetiştirme sürecinde çağdaş dil ve edebiyat öğretimi ortamları. Elementary Education Online, 15(3), 723-741.
Gürler, Z. (2016). Dinî-tasavvufi Türk edebiyatının öğretmen ve ders kitabı açısından değerlendirilmesi. JASSS, (43), 347-359.
Keklik, S. & Savran, Ö. (2015). Türk dili ve edebiyatı eğitimi üzerine bir bibliyografya denemesi. Turkish Studies, 10(7), 599-658.
Özkan, R. & Tutkun, S. B. (2014). İlköğretim sosyal alan ders kitaplarının görsel boyut ve içerik tutarlılığı. JASSS, (24), 371-386.
Tiryaki, D. E. (2013). Metin tipleri bağlamında okuma becerisinin geliştirilmesi. E-Dil Dergisi, (1), 76-100.
Kalyoncu, N. & Uçar, A. (2011). İlköğretim müzik dersi öğrenci çalışma kitaplarındaki görsel imgeler. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(2), 425-440.
Kaptan, A. Y. & Sürmeli, K. (2011). Çocuk dergilerinde karşılaşılan tipografi sorunları ve çözüm önerileri. İnönü Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi, 1(2), 183-197.
Aslan, C. (2010). An analysis of Turkish and French literature textbooks’ visual elements. Procedia, (2), 880-889.
Genç, İ. (2007). Edebiyat bilimi. İzmir: Kanyılmaz. s.360.
